ncmadmin

Pythagoras (570-495 BC), Euclid (~ 300 BC), Archimedes (287-212 BC)

Greek mathematicians had a significant influence in not only developing mathematical theory but also in embedding mathematics in the classical and modern curricula. Apart from Pythagoras, who not only set up a school but has strict rules around behaviour and the basis of all knowledge in numbers, they were not learning theorists as such but […]

Pythagoras (570-495 BC), Euclid (~ 300 BC), Archimedes (287-212 BC) Read More »

The wisdom of crowds: What smart cities can learn from a dead ox and live fish

In 1906, Francis Galton was at a country fair where attendees had the opportunity to guess the weight of a dead ox. Galton took the guesses of 787 fair-goers and found that the average guess was only one pound off of the correct weight — even when individual guesses were off base. This concept, known

The wisdom of crowds: What smart cities can learn from a dead ox and live fish Read More »

nr 1, 2020

2020:1 Omslagsbild gjord av Anna-Karin Johansson. Organisera och skapa goda matematiska samtal Susanne Frisk & Christina Skodras Vad kan lärare starta med för att organisera och skapa goda matematiska samtal? Författarna försöker besvara frågan utifrån några normer och kommunikativa drag som finns beskrivna i Matematiska samtal i klassrummet, vägar till elevers lärande. Vi har läst

nr 1, 2020 Read More »

Math test score gap between white and non-white students in Brazil due to complex factors

School test scores often show gaps in performance between white and non-white students. Understanding the complex reasons behind this can help reduce those gaps and promote social equality, explains Mary Paula Arends-Kuenning, associate professor of agricultural and consumer economics at the University of Illinois. Arends-Kuenning is co-author of a study that analyzes math test scores

Math test score gap between white and non-white students in Brazil due to complex factors Read More »

Månadens problem, januari 2020

Du kan ladda ner alla problemen som en pdf. Glöm heller inte att skicka in dina lösningar! Vi publicerar lösningar och kommentarer när inkomna lösningar är sammanställda. Alla_problem_jan_20 Skicka in lösningar Vi utmanar alla enskilda, grupper och klasser att skicka in lösningar, kommentarer eller förklaringar till hur ni löst problemen. Bidragen kan vara digitala eller

Månadens problem, januari 2020 Read More »

Svar och lösningar, november 2019

Vi tackar Anton Ekblom, Partille Emil Gevorgyan, Växthusets skola, Mölndal Maja Gibbons, Mörbylånga Herman Hallonqvist, Örebro Douglas Oredsson, åk 8, Markaryd Liam Persson, Göteborg som har skickat in lösningar på minst ett av problemen. Rätt svar: 3 högar. Kvadraten ligger under triangeln i den första, fjärde och femte högen. Emils lösning: Problemet-1 Svar: 3 st.

Svar och lösningar, november 2019 Read More »