Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att formulera och lösa problem. Att läsa Sagt & gjort: Ett startskott för kreativa problemformuleringar Caroline Nagy En lärare beskriver hur det tog tvärstopp då elever i åk 2 skulle formulera en räknehändelse till en bild och hur hon sedan planerade undervisningen […]
Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att formulera och lösa problem. Centralt innehåll Samband och förändringar Att läsa Det ökar med samma hela tiden Bo Sjöström & Jacob Sjöström Författarna, som har erfarenheter som matematiklärare i grundskolan och inom lärarutbildningen, ger här en kommentar till artikeln Att undervisa
Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att formulera och lösa problem. Centralt innehåll Sannolikhet och statistik Att läsa Sesam öppna dig – Att finna den hemliga koden Mikael Passare Här beskrivs en problemlösningsprocess med Portkodsproblemet från nr 3, 2001 som behandlats under en matematiklektion med klass 8e och
Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att formulera och lösa problem. Centralt innehåll Geometri Att läsa Länkstenen Calle Flognman Genom att använda marksten kan elever få lösa verkliga matematikproblem som de tidigare inte har mött. Detta undersökande arbetssätt kan väcka elevernas engagemang och ger även läraren möjlighet att
Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att formulera och lösa problem. Centralt innehåll Algebra Att läsa Kan 8–12-åringar lösa ekvationer? Maria Dahlin & Eva-Lena Eriksson Genom att inte på förhand bestämma att ekvationer är ”för svårt” för eleverna beskriver författarna hur de med rätt stöd fick sina elever
Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att formulera och lösa problem. Centralt innehåll Taluppfattning och tals användning Att läsa Arbeta som en matematiker Ingvill Merete Stedøy Denna översatta och lätt bearbetade artikel var publicerad i norska Tangenten 2019:4. Författaren beskriver positiva effekter och förändrade beteenden då elever får
