Trenden med enskilt arbete har slagit igenom i extra hög grad på matematiklektionerna. Och det trots att de negativa konsekvenserna blir extra stora. Det menar Åse Hansson, lektor i matematikdidaktik.
Utbildning har blivit ett privat och individualistiskt uppdrag, ej ett kollektivt.
För att vända den negativa utvecklingen menar Åse Hansson att skolan måste jobba med kollektiv individualisering i elevgrupper som är samlade kring ett matematiskt tema.
»»» Det slår extra hårt mot matematiken [Skolvärlden]