Anette Fröberg

Nytt nummer av NOMAD, Nordisk Matematikkdidaktikk

Årets andra nummer innehåller fyra artiklar. Investigating the fit of a model for students’ understanding of fractions in a Norwegian context Trond Stølen Gustavsen and Olav Gravir Imenes Authority in students’ peer collaboration in statistics: an empirical study based on inferentialism Abdel Seidouvy, Ola Helenius and Maike Schindler Engaging children in mathematical discourse: a kindergarten

Nytt nummer av NOMAD, Nordisk Matematikkdidaktikk Read More »

Läsa-skriva-räkna-garantin blir verklighet – tar plats i läroplanen

Den 1 juli 2019 börjar reformen Läsa, skriva, räkna – en garanti för tidiga stödinsatser att gälla. Garantin ska säkerställa att alla elever som behöver stödinsatser i förskoleklass och lågstadiet tidigt får det i svenska, svenska som andraspråk och matematik. Läs vidare [Regeringen] Läs även: Nya lagar och regler för skolan träder i kraft [Skolvärlden]

Läsa-skriva-räkna-garantin blir verklighet – tar plats i läroplanen Read More »

Does technology help boost students’ critical thinking skills?

That’s the question the Reboot Foundation, a nonprofit, asked in a new report examining the impact of technology usage. The foundation analyzed international tests, like the Programme for International Student Assessment or PISA, which compares student outcomes in different nations, and the National Assessment of Educational Progress or NAEP, which is given only in the

Does technology help boost students’ critical thinking skills? Read More »