Mer tid höjer inte resultaten i matematik
Mer än 300 extra undervisningstimmar till grundskolans matematik de senaste tio åren, ändå tar inte resultaten fart. – Enbart undervisningstid hjälper inte. Kvaliteten på undervisningen behöver öka, säger Pernilla Sundström Fast, enhetschef på Skolverket. Johan Prytz, docent i didaktik med inriktning matematik vid Uppsala universitet, menar att fler undervisningstimmar för alla elever inte varit en […]
Mer tid höjer inte resultaten i matematik Read More »