Forskning: Professorn uppmanar lärare att trassla till matten
Elever som kan föra och följa algebraiska resonemang lyckas ofta bra även på andra områden i matematiken, visar forskning vid Stockholms universitet. – Komplexa uppgifter väcker elevernas nyfikenhet, säger Inger Eriksson, professor i pedagogik. Läs vidare [Ämnesläraren]
Forskning: Professorn uppmanar lärare att trassla till matten Read More »


