svar

Vi tackar Elias Klemetz, 7C2, Östlyckeskolan, Alingsås En grupp elever i Horns skola i Kinda kommun, lärare Axel Selhammar Douglas Oredsson, åk 8, Markaryd Karl Bergh, Europaskolan Emil, Jack, Hugo och Anton Kullviksskolan år 5 som har skickat in lösningar på minst ett av problemen. Rätt svar: Det är tre tal som har denna egenskap. […]

Vi tackar Hanna Csanádi, Hammarlundens skola, Hammarö Emil, Jack, Anton och Hugo, Kullaviksskolan, Kungsbacka Douglas Oredsson, åk 8, Markaryd Klass 5C Stureskolan, Hedemora Årskurs 5&6, Horns skola, Kinda Klass 8A, Gärdesskolan, Sollentuna Jonas, Ekängsskolan, Linköping som har skickat in lösningar på minst ett av problemen. Rätt svar: 6 stycken Här visar vi två svar som

Vi tackar Douglas Oredsson, åk 7, Markaryd som varje månad skickar in fina lösningsförslag på minst ett av problemen. Rätt svar: 9 m2 Eftersom vi denna månad bara har fått in lösningar från Douglas så publicerar vi hans lösning. Rätt svar: Det här problemet har flera svar beroende på hur man viker. Triangeln har arean

Vi tackar Hugo Dahlgren, Alexander Nyberg, Mou Beskow, Tyra Pihlgren, klass 5B, Kungsholms skola, Stockholm Jack Filipsson och Melker Marcusson, klass 5, Långareds skola, Alingsås Isac Melin, Melvin Hjort och Viggo Karlsson, Alingsås Signe Ahlning och Ella Ahlberg, Alingsås Felix och Lucas, Vibyskolan Douglas Oredsson, åk 7, Markaryd Ebba, Nina och Viktor, Mattegrupp, Paulinska skolan,

Vi tackar Montessoriskolan Plejaderna 4/5 B, Borås Liam Bang Karlsson, Isabelle Di Cecca, åk 4, Sallerupskolan, Eslöv Gabriel Nordlund, Göteborg Elias Eriksson, Kristianstad Aisling, Winona 6B Christinaskolan, Lidingö Douglas Oredsson, åk 7, Markaryd Ebba, Nina och Viktor, Mattegrupp, Paulinska skolan, Strängnäs Herrgården 2, Oxledsskolan, Sävedalen Simon Lindskog, Alexander Scheuer, åk 7 Påskbergsskolan, Varberg Samuel Karlsson,

Vi tackar Douglas Oredsson, åk 7, Markaryd Signe Ahlning, Långareds skola klass 5b, Långared Isabelle Di Cecca och Liam Karlsson, Sallrupskolan klass 4, Eslöv Tuva Yangbyn och Alexander Nyberg, Kungsholmens grundskola åk 5, Stockholm Melker Waltersson Strängnäs Montessoriskola, klass 6.1, Strängnäs Märta Ramqvist, Strängnäs Montessoriskola, klass 5.1, Strängnäs Erica Sandell och William Östlund, N17a, Danderyds

Vi tackar Douglas Oredsson, åk 7, Markaryd Rut Bjurdamm, Arvid Asplund, Stina Lindmark, Ella Lindmark, Billy Lindblom, åk 6, Robertsfors Klass 7g1, Vasaskolan, Skövde Lasse Berglund, lärare komvux, Malmö Davit Tadevosysan och Elias Ihrsèn, Enögla skolan, Enköping som har skickat in lösningsförslag på minst ett av problemen. Rätt svar 32 De flesta lösningarna bygger på

Vi tackar Douglas Oredsson, åk 7, Markaryd Hanna Norling, Excel Education, Leksand Klass 05m4 (åk 7), Helenaskolan, Skövde Filip Lindqvist, Kungsbacka Robin Russ, Lina Berggren, Nathalie Winér, Söderköping som har skickat in lösningsförslag på minst ett av problemen. Rätt svar: 90 Vi har fått flera rätta svar men det är bara Douglas som har skickat

Det är roligt att problemen är uppskattade. Denna månad tackar vi lärarna som låter eleverna arbeta med problemen och följande elever: Douglas Oredsson, åk 7, Markaryd Sofie Raab, Philip Ström åk 9 Europa skolan, Stockholm Valter Olander, Hemsjö skola Lia 6A, Ingrid Uggla 6A, Victor 6A Christina skolan, Lidingö William Payment, åk 7, Robertsfors Arvid

Ett stort TACK till: Douglas Oredsson, åk 7, Markaryd Wilma Wang, BJH 5c Lomma Klass 05m4 (åk 7), Helenaskolan, Skövde Arvid, Samuel,Scilla, Yolo, Vällingbyskolan, Vällingby som har skickat in lösningsförslag på minst ett av problemen Rätt svar: 14 portioner Anta att flickorna äter 1 del var, då äter pojkarna 2 delar var. Eftersom det är