svar

Vi hade två ganska lätta problem i oktober och som väntat kom många bra svar. Problem nr 3 brukar vara det svåraste. Den här gången var det ett problem som inte bara krävde att man tänkte själv utan också att man satte sig in i hur andra tänker. Många gav rätta svar även på det […]

Den här månaden har det kommit lösningar från Martina och Patricia i årskurs 8 och från Alice i 8a i Saltsjöbadens Samskola; från spec pedagog Hassan Salehian i Botkyrka; från 3beta och 3alfa i Kungsbacka (lärare: Christina Källqvist); från Ida och Oskar i 5F, Fryxellska skolan i Västerås samt från Vera i Lilla Adolf Fredrik

Den här månaden har det kommit lösningar från David Ström, gymnasielärare i matematik/fysik, Ystad (komvux); Vera P. i Lilla Adolf Fredrik skola, Stockholm; Sofie, Cecilia, Michaela och Simon i 8a på Svensgårdsskolan i Ödåkra (lärare: Sara Karlton); Ebba A.; Samuel W. i Ystad samt Ida och Oskar i 5F Fryxellska skolan, Västerås. Svar: 90 euro

Den här månaden har det kommit lösningar från Torpaskolan i Vänersborg (med läraren Gunilla Fridh), från Sture Sjöstedt, från Ida och Oskar i 5F i Fryxellska skolan i Västerås, från Vera P. i Lilla Adolf Fredrik skola 3a, Stockholm, från Wilhelm, Christian, Emilia och Rasmus i klass 5 i Ljusdal (med läraren Kicki Larsson Nahmias)

Det har kommit lösningar från: Simon på Tundalsskolan i Robertsfors; Henning F L från Schola Europaea, Luxembourg; elever på Torpaskolan i Vänersborg (med läraren Gunilla Fridh); Klasserna 2 och 3 på Karlshögsskolan i Malmö (läraren Sinikka Lindgren); Elin från Sanduddens skola i Stockholm; Vera P. i Lilla Adolf Fredrik skola 3a, Stockholm; Ida och Oskar

Det har kommit svar och lösningar från Torpaskolan Vänersborg, elevens val, ma-avancerad,John O. som går i 5:e klass, Sabine de R. i klass 7A på Nygårdsskolan i Göteborg, Carl S. i 6C på Kullaviksskolan, Oskar och Ida i 5f Fryxellskaskolan, Västerås samt från förskollärare som deltagit i kursen ”Små barns matematik” i S:t Jörgens skola

Svar: 8 Det har kommit in lösningar med två lite olika metoder: Metod 1 Att match för match, beräkna antalet röda och antalet blåa kulor och summera röda och blåa efter sista matchen. Sixten har 5 blåa och 5 röda. I första matchen förlorar han 2 röda och vinner 4 blåa. Då har han 3

Vi har fått svar och lösningar från: Martin, Samuel, Emma och Viktor; Julia, Jasson, Wilma, Sara och Christoffer; Julia, Ariam, Johan, Jesper och Engla; Hanna, Elina, Anton och William samt Tobbe, Elina, Robin och Hanna, alla i klass 4-6 AB på Treälvsskolan i Lit, Östersund, Jämtland med lärare Mariah Sandström. Svar och lösningar har också

Denna månad har vi fått lösningar från Milad Javadi i Solna. Dessutom från Gustav Andersson, Camilo Alas och Casper Åkesson i Villanskolan i Ängelholm samt klass 4b i Stora Högaskolan i Stenungsund genom Helena Rasmusson. Svar: ABB Arket är från början vänt så att det kan föras i ritmaskinen, A. Maskinen ritar en horisontell linje.

Denna månad har vi fått lösningar från Milad Javadi i Solna. Svar: ABB Arket är från början vänt så att det kan föras i ritmaskinen, A. Maskinen ritar en horisontell linje. Därefter använder vi vridmaskinen, B, för att vrida arket 90° och eftersom den bara vrider 45° i taget så måste den användas 2 gånger.