Rose-Marie Wikström

nr 1, 2024

Inledaren Språkspalten Cecilia Kilhamn Författaren blev nyfiken på vilka digitala verktyg som varit mest omskrivna i olika perioder och hur dessa omnämnts. Ett sätt att skapa överblick var att använda Nämnarens artikelregister och systematiskt söka efter när och hur ofta olika ord förekommit i artiklarnas rubriker. Algebra-artisten (återpublicering) Cecilia Christiansen & Anna-Carina Nilsson I jakten […]

nr 1, 2024 Read More »

Svar och lösningar, januari 2024

Vi tackar: Felix Cy Jin, Rödabergskolan Klass 8BY & klass 8C, Internationella Engelska Skolan, Falun Olivia Liu, Internationella Engelska Skolan, Lund Furkan Enzo, Skälbyskolan, Järfälla Elever i 12A; Sixten, Malcolm, Nafe & Albin Savelii Bondarenko, Erik Björklund, Chris, Kalle Madsen, Lea K, Vallaskolan, Södertälje Stina & Johanna Thorsén, Osby Emil Rijo Jayasingh Malar, Klass 6,

Svar och lösningar, januari 2024 Read More »

Svar och lösningar, november 2023

Vi tackar: Olivia Liu, Internationella Engelska Skolan, Lund Emil Rijo Jayasingh Malar, Klass 6, Innovitaskolan, Göteborg Felix Cy Jin, Rödabergskolan Erik Maccarani, Malmö Isac, 5C, Djupedalskolan, Mölnlycke Shuhzeng Shang, Umeå Albin Verdin, Kungsbacka Olle Amlöv, Boskolan Ella, Elna, Linnéa, Louise, Emma & Alma, åk 6, Skälbyskolan, Järfälla som har skickat in svar och lösningar på

Svar och lösningar, november 2023 Read More »

nr 4, 2023

Inledaren Åsas förändrade undervisning Frida Wirén & Caroline Nagy I Ängelholms kommun genomfördes en riktad kompetensutvecklingsinsats mot förstelärarna i matematik. I denna artikel synliggörs att insatsen lett till förändringar i klassrummet. Vid två tillfällen observerades en lärares undervisning, dels i inledningen och dels i slutet av utbildningen. Sagt & gjort: Hur långt ska vi behöva

nr 4, 2023 Read More »

Svar och lösningar, september 2023

Vi tackar: Nils Fernandez Elfversson, Mårtenskolan, Lund Olivia Liu, Internationella Engelska Skolan, Lund Birgittaskolan klass 7 Anton, Elna, Thelma & YuXin, Gunneboskolan, Lund Engelbrektsskolan, årskurs 6, Stockholm Harry, Ellen, Estelle, Felicia, Hedda, Maja, Iris & Axel, Örsundsbroskolan, Enköping Grupp A & B, årskurs 6, Mellringeskolan, Örebro En elev i åk 8, Bergsjö, Nordanstig som har

Svar och lösningar, september 2023 Read More »

Svar och lösningar, sommaren 2023

Vi tackar: Emil Rijo Jayasing Malar, Kärrdalsskolan, Göteborg Ryan Hultman, 8 år, Metapontum grundskola, Stockholm Olivia Liu, Internationella Engelska Skolan, Lund som har skickat in svar och lösningar på minst ett av problemen. Rätt svar: 4 magneter Olivia kom fram till följande lösning: Rätt svar: 50 päron Ryan gjorde aldrig någon uträkning utan såg direkt

Svar och lösningar, sommaren 2023 Read More »

nr 3, 2023

  Inledare TRR – vi introducerar talet ½ Caroline Nagy & Cecilia Kilhamn Hur kan elever i årskurs 2 arbeta med halvor och förstå talet 2 1/2? I den här artikeln beskrivs erfarenheter från en lektionssekvens baserad på TRR-materialet. Lektionernas olika delar beskrivs och elevernas individuella dokumentation analyseras av lärarna i uppföljande samtal. Inbjudan till

nr 3, 2023 Read More »

Svar och lösningar, april 2023

Vi tackar: Rishita, åk 6 Gemöskolan, Älmhult Klass 5, Alsteråskolan, Ålem Alexander Malmqvist, åk 3, Garphyttans skola, Örebro Emil Rijo Jayasing Malar, Kärrdalsskolan, Göteborg Ellen Wiklund, Agnes Blomberg, Tyra Engström, Emma Svensson, Herman Eriksson, Lina Wiegand, Ingrid Hagelin, Emme Simonsson, Astrid Lindqvist Seldahl, Gustav Sundin, Julia Blomberg, Innovitaskolan som har skickat in svar och lösningar

Svar och lösningar, april 2023 Read More »