Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att formulera och lösa problem. Centralt innehåll Algebra Att läsa Kan 8–12-åringar lösa ekvationer? Maria Dahlin & Eva-Lena Eriksson Genom att inte på förhand bestämma att ekvationer är ”för svårt” för eleverna beskriver författarna hur de med rätt stöd fick sina elever […]
Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att kommunicera matematik och använda matematiska uttrycksformer. Centralt innehåll Samband och förändringar Att läsa Brygga kaffe – ett samtal om uttryck, samband och formler Rimma Nyman Författaren återberättar ett långt samtal med elever i årskurs 1. De diskuterar vilket samband som finns
Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att reflektera över matematikens utveckling och relevans. Centralt innehåll Geometri Att läsa Regnvädersmatematik Poul Græsbøll Vad kan lite regn användas till på en matematiklektion? Under den regniga cykelturen till skolan funderar artikelförfattaren ut en lektion där eleverna ska mäta upp nederbörden under en viss tid.
Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att föra, följa och värdera matematiska resonemang. Centralt innehåll Samband och förändringar Att läsa Hur resonerar elever med varandra? Kerstin Larsson Detta arbete genomfördes som en del av en kurs i matematikämnets didaktik vid Lärarhögskolan i Stockholm och handleddes av Ingvar O
Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att uppleva matematik som en utmanande, kreativ och estetisk verksamhet. Centralt innehåll Geometri Att läsa Keltiska knutar Roger Antonsen Keltiska knutar är en mängd olika knutar och stiliserade grafiska framställningar av knutar som bland annat används för dekoration. Här beskriver författaren konstruktion och kategorisering och
Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att hantera procedurer och lösa rutinuppgifter. Centralt innehåll Samband och förändringar Att läsa Gruppera mera! Karin Landtblom & Anette de Ron Dubbelt och hälften är vanliga inslag i den tidiga matematikundervisningen. Elever ska ringa in hälften av något eller rita så att
Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att kommunicera matematik och använda matematikens uttrycksformer. Centralt innehåll Geometri Att läsa D som i diameter Teresia Brzokoupil Ibland kommer lärare på bra knep för att förklara något som gör att eleverna förhoppningsvis minns eller förstår något bättre. Här ges ett exempel
Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att beskriva, analysera och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp. Centralt innehåll Samband och förändringar Att läsa Ett funktionsrum Laura Fainsilber Under Vetenskapsfestivalen i Göteborg 2001 bjöd matematiska institutionen på Chalmers och Göteborgs universitet på matematiska experiment för skolklasser. I en
Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att föra, följa och värdera matematiska resonemang. Centralt innehåll Geometri Att läsa Geometri med spagetti Pesach Laksman Genom att undersöka månghörningars och cirklars egenskaper ges elever möjlighet att upptäcka samband och få en glimt av hur några matematiska idéer har utvecklats. De
Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att kommunicera matematik och använda matematikens uttrycksformer. Centralt innehåll Taluppfattning och tals användning Att läsa Organisera och skapa goda matematiska samtal Susanne Frisk & Christina Skodras Författarna har i denna artikel fokuserat på vad lärare kan starta med för att organisera och
