Nummer/Issue Volume 20, No 1, March 2015 Editorial Anneli Dyrvold, Ewa Bergqvist and Magnus Österholm Uncommon vocabulary in mathematical tasks in relation to demand of reading ability and solution frequency Andreas Ebbelind and Cecilia Segerby Systemic functional linguistics as a methodological tool in mathematics education research Gunnar Sjöberg, Eva Silfver and Anette Bagger Disciplined by […]
Det finns stora problem med föreställningen om en skola på vetenskaplig grund. Kunskapen är ofta ideologiskt färgad och det är svårt att göra studier som visar något entydigt och generaliserbart, skriver professor Mats Alvesson.»»» Läs vidare [Pedagogiska magasinet]
Naivt att sätta allt hopp till vetenskapen Read More »
Det finns meningsfull mattekunskap och meningslös. Meningsfull är den mattekunskap som eleverna får användning av. Meningslös är den mattekunskap som eleverna aldrig får användning av. »»» Läs vidare [Skolvärlden]
Meningslös matte fördärvar ungas liv Read More »
För att komma till rätta med att var tredje elev i gymnasiets yrkesprogram hoppade av utbildningen bestämde sig Jan Björklund för att dra ner på de teoretiska ämnena och därmed slopa den automatiska högskolebehörigheten.Och efter att första kullen elever nu gått igenom Björklunds yrkesgymnasium står det klart att avhoppen ligger kvar på exakt samma höga
Skolan särskilt olämplig för ”sunt förnuft-reformer” Read More »
Vid årsskiftet nådde vi halvtid i Matematiklyftet. På Skolverkets hemsida står det att 12 800 lärare deltog under det första läsåret. Just nu arbetar 14 000 lärare med modulerna. »»» Läs vidare [Origo]
Hur blir lyftet långsiktigt? Read More »
Ulf P Lundgren En beskrivning av de senaste årens skolpolitik med fokus på PISA och därvid ifrågasättande av politikers uppfattning om matematik i förhållande till aktuell produktions- och samhällsutveckling. Seminarie-pdf
Vad hände med skolpolitiken (och skolmatematiken) när PISA kom? Read More »
För fem år sedan var elevresultaten katastrofalt låga på Strövelstorps skola utanför Ängelholm. Något måste göras. Kommunen valde då att pröva kompetensutvecklingen modellskolan, där all personal integrerar forskning med egen praktik. »»» Läs vidare [Pedagogiska magasinet]
Den kritiska blicken får skolan att växa Read More »
En kille med naturvetenskaplig utbildning lyckas bäst på högskoleprovet. Det visar forskningen – men tjejerna kan bli bättre om de vågar chansa. »»» Läs vidare [Dagens Nyheter]
Professorn: Chansa mer och höj era resultat, tjejer Read More »
Utbildningsvärlden tas över av flickor och kvinnor. Hur man än mäter gör de bättre ifrån sig än pojkar och män. »»» Läs vidare [Dagens Nyheter]
Pojkarnas problem blir också samhällets problem Read More »
Varför skulle det vara ett problem att skolans lärare söker information om forskning via nätet och sociala medier? skriver Ann-Marie Pendrill, professor och föreståndare vid Nationellt resurscentrum för fysik. »»» Läs vidare [Lunds Universitets Magasin]
Om nätstöd för skolans lärare Read More »
