[…] tävlingen 2026 Ulrica Dahlberg och Caroline Nagy rapporterar från den internationella konferensen där 2026 års känguruproblem finslipas. Vi har läst: Utveckla matematiskt tänkande i lågstadiet Författare: Görel Sterner & Ingrid Olsson Att förändra elevers attityder Aldefors, Mesetovic, Mårtensson & Björklund Boistrup I denna text beskrivs ett ULF-projekt som fokuserat på att arbeta med att […]
[…] utveckla förmågan att beskriva, analysera och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp. Centralt innehåll Geometri Att läsa Hur många ryms i klassrummet? Ola Helenius och Görel Sterner Area är ett begrepp som tar sin utgångspunkt i en konkret problemställning om storleksbestämning av ytor. Vid introduktion av areabegreppet kan det vara lämpligt att fundera […]
Satsningen Tänka, resonera och räkna i förskoleklass (TRR) har som mål att förbättra matematikundervisningen och matematikkunskaperna i Sverige. Nu har Görel Sterner tillsammans med Caroline Nagy (NCM) och Peter Nyström (NCM), skrivit artikeln A scaled-up mathematics intervention in preschool classes som publicerats i tidskriften Scandinavian Journal of Educational Research. Abstract: We report on a scaled-up […]
Ny artikel om TRR: A scaled-up mathematics intervention in preschool classes Read More »
[…] samtal i klassrummet. Läs mer om hur det kan göras i artikeln Nygamla talmoduler i detta nummer. Vi har läst: Utveckla matematiskt tänkande – i förskoleklass Görel Sterner & Ingrid Olsson Grafberättelser Emelie Reuterswärd En grafberättelse är en klassrumsrutin som kan användas på både högstadiet och gymnasiet för att utveckla elevers kunskaper om grafer, […]
[…] sätt att förstärka begrepp kring decimaltal. Med hjälp av tiobasmaterial får eleverna bygga tal för att konkretisera operationer med heltal, tiondelar och hundradelar. Lässvårigheter och räknesvårigheter Görel Sterner Här presenteras några exempel på hur specialundervisning i matematik kan läggas upp med tanke på svårigheter kopplade till fonologi, arbetsminne, automatiseringsprocesser och uppgiftsorientering. Skillnaden är två […]
[…] sätt att förstärka begrepp kring decimaltal. Med hjälp av tiobasmaterial får eleverna bygga tal för att konkretisera operationer med heltal, tiondelar och hundradelar. Lässvårigheter och räknesvårigheter Görel Sterner Här presenteras några exempel på hur specialundervisning i matematik kan läggas upp med tanke på svårigheter kopplade till fonologi, arbetsminne, automatiseringsprocesser och uppgiftsorientering. Hög aktivitet på […]
[…] Info: nr 4 Kompletteringar till Nämnaren nr 4 Om omslagsbilden Länkar i nr 4 Vad finns i nr 4? Information från NCM: Lokalisera i förskolans läroplan Görel Sterner En grundläggande idé som varit central för människans överlevnad är att kunna orientera sig. Vi orienterar oss i omgivningen i förhållande till vår egen kropp och […]
[…] till förändringarna ligger i kritik av att de nuvarande kursplanerna inte är tillräckligt tydliga. Information från NCM: Tid och förändring i förskolans läroplan Anette Jahnke & Görel Sterner I vår serie med information om den förtydligade läroplanen för förskolan har vi i det här numret valt att lyfta fram arbete med tid och förändring. […]
[…] prov i årskurs 3. Vi hoppas att fler av våra läsare vill delta i diskussionen med inlägg på nätet, namnaren.ncm.gu.se Hur hänger lässvårigheter och matematiksvårigheter ihop? Görel Sterner & Ingvar Lundberg I denna artikel diskuteras sambanden mellan matematik och läsning. Samma tema behandlades i Nämnaren nr 4, 2007 då Arne Engström skrev under rubriken […]
[…] och med enskilt arbete. Effekterna på deras utveckling inom aritmetik och på deras attityder till matematik har studerats. Viljan att utveckla sin undervisning Anette Jahnke & Görel Sterner Här beskrivs lärarlyftskurserna som NCM genomförde under 2008 inrättade vid Göteborgs universitet och upphandlade av Skolverket. Att diagnostisera elevers kunskaper och missuppfattningar Marie Mäkiranta Författaren har […]
