Johan Häggström

Nytt nummer av NOMAD, Nordisk Matematikkdidaktikk

Omvärldsbevakning / Av

NOMAD nr 3-4, 2021 är ett tematisk nummer med tio artiklar. Camilla Björklund and Anna-Lena Ekdahl Learning to teach mathematics in preschool through theory-driven interventions Inger Eriksson, Jenny Fred, Anna-Karin Nordin, Martin Nyman and Sanna Wettergren Tasks, tools, and mediated actions – promoting collective theoretical work on algebraic expressions Janne Fauskanger and Raymond Bjuland Opportunities …

Nytt nummer av NOMAD, Nordisk Matematikkdidaktikk Read More »

NOMAD – 26 (2)

NOMAD / Av

Volume 26, No 2, June 2021 e-NOMAD Access to the two most recent volumes are password protected. Use “Open access” in the menu for full text of older articles. Editorial Dorte Moeskær Larsen and Morten Misfeldt Fostering mathematical reasoning in inquiry-based teaching – the role of cognitive conflicts [Full text. Subscribers only] Tomi Kärki, Jake …

NOMAD – 26 (2) Read More »

NOMAD – 26 (1)

NOMAD / Av

Volume 26, No 1, March 2021 e-NOMAD Access to the two most recent volumes are password protected. Use “Open access” in the menu for full text of older articles. Editorial Malin Norberg Exercise design in mathematics textbooks: the case of subtraction [Full text. Subscribers only] Susanne Johansson, Camilla Björklund och Anne Kultti Att utmana barns …

NOMAD – 26 (1) Read More »

Nytt nummer av NOMAD

Omvärldsbevakning / Av

Årets sista nummer av NOMAD, Nordisk MatematikkDidaktikk, är här! Det är ett tematiskt dubbelnummer med sex artiklar. Temat är “special needs education in mathematics”. Redaktörer för detta nummer: Anette Bagger, Örebro University Ingemar Holgersson, Kristianstad University Elin Reikerås, University of Stavanger Ewa Bergqvist, Umeå University   NOMAD nr 3–4, 2020 Lena Lindenskov and Pia Beck …

Nytt nummer av NOMAD Read More »

NOMAD – 25 (3-4)

NOMAD / Av

Volume 25, No 3-4, October 2020 e-NOMAD Access to the two most recent volumes are password protected. Use “Open access” in the menu for full text of older articles. Editorial Lena Lindenskov and Pia Beck Tonnesen A logical model for interventions for students in mathematics difficulties – improving professionalism and mathematical confidence [Full text] Juuso …

NOMAD – 25 (3-4) Read More »

Nytt nummer av NOMAD

Omvärldsbevakning / Av

Årets andra nummer av NOMAD, Nordisk MatematikkDidaktikk, är här! Detta nummer innehåller fem artiklar. Trevlig sommar! önskar redaktionen Natasja Steen, Matilde Stenhøj Madsen og Tomas Højgaard Potentialer og begrænsninger ved anvendelse af lærebøger i matematikundervisningen: resultater fra et systematisk review Paul Andrews Swedish primary teacher education students’ perspectives on linear equations Kristina Palm Kaplan and …

Nytt nummer av NOMAD Read More »

NOMAD – 25 (2)

NOMAD / Av

Volume 25, No 2, March 2020 e-NOMAD Access to the two most recent volumes are password protected. Use “Open access” in the menu for full text of older articles. Editorial Natasja Steen, Matilde Stenhøj Madsen og Tomas Højgaard Potentialer og begrænsninger ved anvendelse af lærebøger i matematikundervisningen: resultater fra et systematisk review   Paul Andrews …

NOMAD – 25 (2) Read More »

NOMAD – 25 (1)

NOMAD / Av

Volume 25, No 1, March 2020 e-NOMAD Access to the two most recent volumes are password protected. Use “Open access” in the menu for full text of older articles. Editorial Camilla Sjölander Nordin Avtryck i problemlösningsundervisning – en fenomenografisk studie Raimundo Elicer Meanings of decision-making in probability and statistics: comparing Chilean and Danish upper secondary …

NOMAD – 25 (1) Read More »

Nytt nummer av NOMAD

Omvärldsbevakning / Av

Årets sista nummer av NOMAD är ett tematiskt dubbelnummer med 7 artiklar. Temat är forskning om lärande och undervisning i algebra. Tilgange til tidlig algebra Thomas Kaas Finnish students’ flexibility and its relation to speed and accuracy in equation solving Peter Hästö and Riikka Palkki Developing a frame for analysing different meanings of the concept …

Nytt nummer av NOMAD Read More »