Nytt nummer av NOMAD, Nordisk Matematikkdidaktikk
NOMAD nr 3-4, 2021 är ett tematisk nummer med tio artiklar. Camilla Björklund and Anna-Lena Ekdahl Learning to teach mathematics in preschool through theory-driven interventions Inger Eriksson, Jenny Fred, Anna-Karin Nordin, Martin Nyman and Sanna Wettergren Tasks, tools, and mediated actions – promoting collective theoretical work on algebraic expressions Janne Fauskanger and Raymond Bjuland Opportunities …
Nytt nummer av NOMAD, Nordisk Matematikkdidaktikk Read More »