Volume 26, No 1, March 2021
e-NOMAD
Links display the full text pdf.
Malin Norberg
Exercise design in mathematics textbooks: the case of subtraction
Susanne Johansson, Camilla Björklund och Anne Kultti
Att utmana barns taluppfattning i en matematikaktivitet i förskolan
Ove Gunnar Drageset
Exploring student explanations: What types can be observed, and how do teachers initiate and respond to them?
Anita Valenta, Kirsti Rø, Reidun Persdatter Ødegaard og Marit Buset Langfeldt
Dekomponering av planleggingspraksis i en syklus av utforsking og utprøving i lærerutdanning abstract