Artiklar äldre än ett år länkas till respektive PDF. Nyare artiklar visar titel, sammanfattning och författare.
-
GeoGebratips #7: Fråga AI om GeoGebra
2025 nr. 4 s. 51
Jonas Hall
-
AI som vardagsassistent
2025 nr. 4 s. 45
I artikeln beskriver författaren hur han använder AI i sin roll som gymnasielärare. Han exemplifierar också ett antal olika tekniker som du kan använda för att skriva bra promptar.
Jonas Hall
-
Uppslaget: Avlasta minnet med 2×2-rutor !
2025 nr. 3 s. 32
Uppslaget beskriver hur 2×2-rutor kan hjälpa oss att organisera den information som finns i uppgifter frö att avlasta vårt minne. Rutorna kan användas till både enklare och mer komplicerade problem.
Jonas Hall
ArtikelPDF
-
GeoGebra tips #6: Visa och dölj objekt med kryssrutor
2025 nr. 3 s. 08
Jonas Hall
-
GeoGebra tips #5: Binomial- och hypergeometrisk fördelning
2025 nr. 2 s. 51
Jonas Hall
-
Matematisk speed-dejting
2025 nr. 2 s. 29
Aktiviteten som beskrivs här passar utmärkt när eleverna fått med sig all teori om linjens ekvation eller enkla funktioner men behöver mer träning. Den fungerar också som ett trevligt avbrott i en extra lång matematiklektion.
Jonas Hall
-
GeoGebra Tips #4: Skapa en interaktiv lektion
2025 nr. 1 s. 29
Jonas Hall
-
GeoGebra Tips #3 Använd tangentbordet
2024 nr. 4 s. 44
”Arbetet med GeoGebra blir mycket lättare om du lär dig de här tangentbordskommandona.”
Jonas Hall
ArtikelPDF
-
GeoGebra Tips #1 Greppa glidarna
2024 nr. 2 s. 52
Jonas Hall
ArtikelPDF
-
Sagt & gjort: RSA-kryptering i Ma5
2021 nr. 3 s. 57
Att skriva hemliga meddelanden som bara den tänkta mottagaren kan läsa är en konst lika gammal som skriftspråket.
Jonas Hall
ArtikelPDF
-
Introducera trigonometriska funktioner med Geogebra
2016 nr. 2 s. 51
Matematiska objekt ofta står i relation med varandra. På så vis kan vi genom att lära oss ett område också erövra kunskaper inom ett annat. Här visas ett sätt att med digitalt stöd introducera trigonometriska funktioner.
Jonas Hall & Thomas Lingefjärd
ArtikelPDF
-
Modellera en zombieapokalyps
2015 nr. 4 s. 39
Modellering är ett sätt att ta sig an problem som i gymnasiets mer avancerade kurser öppnar helt nya och fantastiska möjligheter för eleverna, som till exempel att modellera föroreningsolyckor i sjöar, slaget vid Thermopyle eller en zombieapokalyps. Matematiken kan behövas när man minst anar det.
Jonas Hall
ArtikelPDF
-
Med GeoGebra ut i rymden
2015 nr. 1 s. 39
Matematikmiljön GeoGebra har nyligen uppgraderats till version 5 och denstörsta nyheten är ett nytt tredimensionellt gränssnitt. Vad kan vi då göra med det i matematikundervisningen? Här ges förslag på hur man kan komma ut i rymden. Plocka gärna upp programmet och prova.
Jonas Hall, Thomas Lingefjärd
ArtikelPDF
-
Differentialekvationer och komplexa tal med GeoGebra
2014 nr. 2 s. 52
Författarna som vid det här laget är väl kända för Nämnarens läsare ger här ytterligare konkreta förslag på hur GeoGebra kan användas i matematikundervisningen. Denna gång berör matematikinnehållet de senare kurserna i gymnasieskolan.
Jonas Hall, Thomas Lingefjärd
ArtikelPDF
-
Vad varje matematiklärare borde kunna Geogebra för nybörjare – del 2
2012 nr. 3 s. 51
I en tidigare artikel beskrevs de första stegen på vägen till att använda Geogebra som ett verktyg i matematikundervisningen. Författarna har nu kommit fram till steg 4 och 5 där de nu på allvar låter eleverna arbeta med Geogebra.
Jonas Hall & Thomas Lingefjärd
ArtikelPDF
-
Vad varje matematiklärare borde kunna – Geogebra för nybörjare
2012 nr. 2 s. 25
Här ges i tre enkla och tydliga steg en handledning för de lärare som vill börja använda Geogebra i sin undervisning. Exemplen är från gymnasiet men artikeln kan läsas av alla lärare som undervisar i matematik.
Jonas Hall & Thomas Lingefjärd
ArtikelPDF
-
Frågesport i historiens tecken
2008 nr. 4 s. 52
Vid matematikbiennalen 2008 presenterade Jonas Hall denna frågesport. För alla er som inte hade möjlighet att lösa den på plats publicerar vi den här. Låt eleverna arbeta med den eller gör en gemensam aktivitet med dina kollegor. Nöj er inte med att finna svaren, utan låt frågor och svar vara utgångspunkt för vidare arbete. Hör gärna av er och berätta om hur arbetet utvecklats. Svaren finner ni på Nämnaren på nätet, namnaren.ncm.gu.se
Jonas Hall
ArtikelPDF
-
Att dela en triangel
2008 nr. 2 s. 60
Lärartävlingen Kappa 2007 engagerade många lärare runt om i landet, se Nämnaren nr 1, 2008. Här är en lösning på en extrauppgift som även finns publicerad på Eduard Baumanns webbplats som modified Hall. Det visar att även en högstadielärare med relativt enkla verktyg, tillgängliga för alla, kan bidra till den matematiska utvecklingen.
Jonas Hall
ArtikelPDF
-
Rörliga bilder dynamisk geometri i klassrummet
2007 nr. 2 s. 49
Med hjälp av dynamisk geometri kan elever få möjlighet att förändra figurer inom de givna villkoren, vilket stärker begreppsförståelsen och öppnar för ett undersökande arbetssätt.
Jonas Hall
ArtikelPDF
-
Världens största tal II
2007 nr. 1 s. 54
Stora tal är både svåra att föreställa sig och en utmaning att arbeta med. Tusen, miljard och biljon bleknar alla inför Grahams tal. Här får vi följa med på en hisnande färd ut i de stora talens rymd.
Jonas Hall
ArtikelPDF
-
Öppen matematiktävling
2003 nr. 3 s. 28
När Djursholm Svitiod Rotaryklubb hösten 1994 frågade om det fanns intresse av ett stipendium på 2000 kr för att öka intresset för matematik tog Jonas Hall chansen att utveckla några av sina idéer i form av en matematiktävling.
Jonas Hall
ArtikelPDF