Vinnare av Göran Emanuelsson-stipendiet 2022
Nina Spångberg för
“Lärares frågor i matematikundervisningen – Om möjligheter till utforskande samtal”
Nina Spångberg för
“Lärares frågor i matematikundervisningen – Om möjligheter till utforskande samtal”
Emilia Lennartsson för
“Eye-tracking och matematik – En eye-tracking-undersökning om användandet av prioriteringsreglerna”
Mika Forss för
“Att bygga ett instrument. En instrumentell ansats till programmering som ett verktyg för problemlösning i läromedel för matematik”
Sofia Helgen för
“Programmera sig till matematik? En analys av programmeringsappars lämplighet för matematikundervisning i årskurs 1”
Daniel Vulic för
“En analys av likhetstecknets introduktion i svenska läromedel”
Gloria Olsson för
“Framgångsrik matematikundervisning: Framgångsrika matematiklärares beskrivningar av sina undervisningsstrategier”
Denice D’Arcy för
“Hur feedback på uppgiftsnivå och processnivå kan skilja elevers resonemang åt i matematik”
&
Jenny Svedbro för
“Vad erbjuds i app-djungeln?”
Oscar Andersson för examensarbetet
“Åtgärdsprogram i matematik”
&
Isabelle Anttila för examensarbetet
“Mellanstadieelevers användning av matematiskt språk”
Roheen Ashiq Hussein för examensarbetet
“Matematik i förskolan – studie bland barn kring förekomsten av prototyper hos mönster”
&
Mattias Norström och Martin Sjökvist för examensarbetet
“Om och endast om – hur bevis och bevisföring hanteras i två gymnasieläroböcker”
Anna Holmlund för examensarbetet
“Lärobokens betydelse vid lektionsplanering”
&
Janna Malmgren för examensarbetet
”Vad roligt att vi har ännu en mattebegåvning!”