Nandini Brolin, Nordic International School i Karlstad
Ryan Hultman, Grundskolan Metapontum i Älvsjö
August Lind, Aspenässkolan i Lerum
Gustaf Grad, Baggeboskolan i Tibro
Jacob Brzezinski Ädelroth, Danderyds gymnasium i Danderyd
Nina Spångberg för
“Lärares frågor i matematikundervisningen – Om möjligheter till utforskande samtal”
Emilia Lennartsson för
“Eye-tracking och matematik – En eye-tracking-undersökning om användandet av prioriteringsreglerna”
Alma Gustafsson, Hovslättsskolan i Jönköping
Vilmer Dovärn, Internationella Engelska Skolan i Täby
Viggo Rostmark, Jensen grundskola Sickla i Nacka
William Olsson, Vadsbogymnasiet i Mariestad
Pinchang ( Alice) Zhu, Bräckeskolan i Göteborg
Ahmad Alabbas Alismail, Gantofta skola i Helsingborg
Daisy Bjälke Nordström, Dalstorpskolan i Tranemo
Elva Wallner, Fjällboskolan i Göteborg
Hampus Tolke, Skuru skola i Nacka
Viktor Furmarker, Ytterbyskolan i Täby
Signe Folkjern, Lunds skola Avesta
Alexander Kiss Catri, Franska skolan Stockholm
Lucas Geterud, Höglandsskolan Stockholm
Felix Nordberg, Grindskolan Norrtälje
Inara Nitz Barney, Athenesskolan Visby
Annie Karlsson, Skottorps skola, Laholm
Danylo Shevshuk, Jonsboskola, Långshyttan
Elsa Börjesson, Vasaskolan, Kalmar
Felix Tsukanaka Ohorn, Ekdalaskolan, Mölnlycke
Iris Alvengren, Skottorps skola, Laholm
Isabelle Sihver, Källängens skola, Lidingö
Johan S Curstedt, Danderyds gymnasium, Danderyd
Martin Haoxuan, Montessoriskolan kvarnhjulet, Mölndal
Mohammed Hadi Alizade, Söraskolan, Åkersberga
Sofia Sundström Curstedt, Stocksundsskolan, Solna
Mika Forss för
“Att bygga ett instrument. En instrumentell ansats till programmering som ett verktyg för problemlösning i läromedel för matematik”
Sofia Helgen för
“Programmera sig till matematik? En analys av programmeringsappars lämplighet för matematikundervisning i årskurs 1”
Daniel Vulic för
“En analys av likhetstecknets introduktion i svenska läromedel”
