Nummer Issue Volume 12, No 4, December 2007 Ledare/Editorial Morten Blomhøj and Paola Valero Developing mathematics teaching and learning through research Ulla Runesson A collective enquiry into critical aspects of teaching the concept of angles Thomas Vils Pedersen Design of a didactic situation – mathematical experiments in linear algebra Dag Lukkassen, Lars Erik Persson and Anna […]
Problem 1 Hur stor del av figuren är blå? Lösning Förflytta den vita triangeln längst ner i högra hörnet parallellt med baslinjen så att hypotenusorna för trianglarna i rutan sammanfaller med varandra (Alt spegla den vita triangeln) Det framgår då enklare att det blå området upptar halva arean av en kvadrat. Resultat: 5 1/2 ruta
Svar och lösningar, november 2007 Read More »
Nämnaren nr 4, 2007 Vad finns i Nämnaren nr 4? Se innehållsförteckning i artikeldatabasen …Länkar … … i nr 4 Tryckfelsnisse … … har varit framme. På sidan 38, högerspalten, har en 4 blivit en 3. Vi ber om ursäkt! Hämta en korrekt version …
Tomoko Helmertz för examensarbetet
”Problemlösning – En jämförelse mellan svensk och japansk undervisning”
Vinnare av Göran Emanuelsson-stipendiet 2007 Read More »
Skicka in era lösningar! Den här månaden har vi fått lösningar från Carlsons skola i Stockholm, till uppgift 1 och 2 har vi fått olika lösningar gjorda av skolans elever samt till uppgift 3 en lösning av en av lärarna. Tack för det! Vi hoppas att detta kan stimulera er andra att också skicka in
Svar och lösningar, oktober 2007 Read More »
Problem 1 Hur stor del av figuren är blå? Problem 2 Hur många timmar är en halv tredjedel av ett kvarts dygn? Problem 3 Om både a och b är tal större än 1, vilken av följande kvoter är störst? problemen …Array lösningarna …Array Innehåll: UD
Månadens problem, november 2007 Read More »
Teaching School Mathematics through Problem Solving Ta del av de presentationer som användes av Frank Lester och Diana Lambdin under deras workshop Teaching School Mathematics through Problem Solving som anordnades av Skolporten AB och NCM i samverkan. Inledning/översikt (FL & DL, 200K) … F–6 (DL, 8 Mb) … 7–12 (FL, 200K) … Dessutom diskuterades i
Teaching School Mathematics through Problem Solving Read More »
Nummer Issue Volume 12, No 3, October 2007 Ledare/Editorial Morten Blomhøj and Paola Valero Mathematics education: a key for success in a globalised world? Keiko Yasukawa An agenda for mathematics education in the decade of education for sustainable development Olof Bjorg Steinthorsdottir and Bharath Sriraman Gender and strategy use in proportional situations: an Icelandic study
Problem 1 Det ligger fem kort på bordet. De ligger så här: Det gäller att få korten ordnade 1, 2, 3, 4, 5. Varje gång måste man låta två kort byta plats med varandra.Hur många omgångar behövs? Lösning: Ett förslag är att byta kort 2 och 5, sedan 1 och 2 samt 3 och 4.
Svar och lösningar, september 2007 Read More »
Problem 1 Jorma har fått pengar för att köpa tennisbollar. Om han köper fem bollar så får han 10 kronor kvar, men för att köpa sju bollar måste han låna 20 kronor.Hur mycket kostar en tennisboll? Problem 2 Kvadraten KLMN är sammansatt av en vit inre kvadrat och fyra likadana färgade rektanglar. Var och en
Månadens problem, oktober 2007 Read More »
