Nummer/Issue Volume 16, No 4, December 2011 Ledare/Editorial About this issue Tom Rune Kongelf What characterises the heuristic approaches in mathematics textbooks used in lower secondary schools in Norway? Janne Fauskanger, Reidar Mosvold, Raymond Bjuland and Arne Jakobsen Does the format matter? How the multiple-choice format might complicate the MKT items Miika Vähämaa and […]
Svar: 8 Det har kommit in lösningar med två lite olika metoder: Metod 1 Att match för match, beräkna antalet röda och antalet blåa kulor och summera röda och blåa efter sista matchen. Sixten har 5 blåa och 5 röda. I första matchen förlorar han 2 röda och vinner 4 blåa. Då har han 3
Svar och lösningar, november 2011 Read More »
Nämnaren nr 4, 2011 Info: nr 4 Kompletteringar till Nämnaren nr 4 Om omslagsbilden Länkar i nr 4 Vad finns i nr 4? Information från NCM: Lokalisera i förskolans läroplan Görel Sterner En grundläggande idé som varit central för människans överlevnad är att kunna orientera sig. Vi orienterar oss i omgivningen i förhållande till vår
Maria Flodström och Lina Johnsson för examensarbetet
”Multiplikation och taluppfattning. En läromedelsanalys av hur framställning och strukturering av multiplikation kan påverka elevers taluppfattning”
&
Tor Liljegren för examensarbetet
”Utveckling av en matematiklaboration på Vetenskapens hus. En tillämpning av gruppteori på molekylär symmetri, utvecklat en laboration i snittet mellan ämnena kemi och matematik”
Vinnare av Göran Emanuelsson-stipendiet 2011 Read More »
Här kommer nu Månadens problem för november. Glöm inte att du kan ladda ner problemen i pdf-format. Glöm heller inte att skicka in dina lösningar! Vi publicerar lösningar och kommentarer vid nästa månadsskifte. Ladda ner november månads problem som pdf … Skicka in lösningar Vi utmanar alla enskilda, grupper och klasser att skicka in lösningar,
Månadens problem, november 2011 Read More »
Vi har fått svar och lösningar från: Martin, Samuel, Emma och Viktor; Julia, Jasson, Wilma, Sara och Christoffer; Julia, Ariam, Johan, Jesper och Engla; Hanna, Elina, Anton och William samt Tobbe, Elina, Robin och Hanna, alla i klass 4-6 AB på Treälvsskolan i Lit, Östersund, Jämtland med lärare Mariah Sandström. Svar och lösningar har också
Svar och lösningar, oktober 2011 Read More »
Förskolorna i Partille ska få experthjälp i matematik. Under det närmaste året kommer en forskare att hjälpa kommunens pedagoger att utveckla undervisningen.Mer matte i förskolan, [www.partilletidning.se] … Matematikinlärning kräver tålamod, [www.skolverket.se] … Små barns matematik, [NCM] … Studenter får ångest av matte, [www.lararnasnyheter.se] … Från tidigare Aktuellt Om förskolan …
Mer matte i förskolan Read More »
Nummer/Issue Volume 16, No 3, October 2011 Ledare/Editorial Anne Birgitte Fyhn Introduksjon til vektorer i norske lærebøker og i en undervisningsfilm Joakim Samuelsson Development of self-regulated learning skills in mathematics in lower secondary school in Sweden Laia Saló i Nevado, Gunilla Holm and Leila Pehkonen Farmers do use mathematics: the case of animal feeding Simon
Vid Universitetet i Agder forskar man om hur ”dataspill … og andre IKT-hjelpemidler kan bidra til å gi barnehagebarn et grunnlag i matematikk som de ellers ikke ville fåt.”Fireåringer lærer matematikk med et museklikk, [www.uia.no] …
Fyraåringar lär matematik med dataspel Read More »
Denna månad har vi fått lösningar från Milad Javadi i Solna. Svar: ABB Arket är från början vänt så att det kan föras i ritmaskinen, A. Maskinen ritar en horisontell linje. Därefter använder vi vridmaskinen, B, för att vrida arket 90° och eftersom den bara vrider 45° i taget så måste den användas 2 gånger.
Svar och lösningar, september 2011 Read More »
