Inledare Matematik för de yngsta – ett kroppsligt görande Karin Franzén Som förskollärare och forskare är författaren intresserad av de yngsta förskolebarnens lärande och utveckling. I artikeln berättar hon om hur små barn tar hjälp av kroppen för att utforska sin omgivning och skaffa sig erfarenheter som ligger till grund för fortsatt matematiklärande. Att se […]
Inledaren Bokläsning med matematik i fokus Lena Landgren Kan små barn lära sig matematik genom bilderböcker? Författaren berättar om sina lärdomar från två olika forskningsprojekt där detta undersöks genom högläsning i böcker som skrivits och illustrerats speciellt i syfte att innehålla mycket matematik som förskolebarn ska kunna uppfatta. Lärartankar: Kan programmering bidra till lärande i
Inledaren Det går som en dans Connie Nielsen & Elisabeth Tang Denna artikel är hämtad från Nämnarens danska systertidskrift Matematik. De spel som presenteras fungerar lika bra i svenska som i danska klassrum. Nämnarens redaktion har översatt och gjort en mindre bearbetning till svenska förhållanden. Följande spel nämns: 3A3D Ettan 1A Tänk till tusen 2A3A
Inledare Visualisering av problemlösning Lei Yu Jiang När lärare presenterar en matematikuppgift kan det vara svårt att bara genom talade ord få eleverna att förstå innehållet. Här ger författaren förslag på hur visualiseringar kan hjälpa eleverna både att förstå uppgiften och att utveckla sin tankegång för att lösa den. Vi har läst Vi har läst
Inledaren Matematik med elefantsången Lena Landgren Elefantsången är en sång som ofta sjungs på förskolan, kanske med syfte att lära barnen matematik. I den här artikeln benar författaren ut vilken matematik som kan göras synlig genom sången. Brygga kaffe – ett matematiskt samtal om uttryck, samband och formler Rimma Nyman Författaren återberättar ett långt samtal
Inledning Fokus på elevers uträkningar Elin Sandström Har du funderat på hur du ska få dina elever att fokusera på kvalitet i sina redovisningar i matematik? I den här artikeln visar författaren hur hon arbetar med elevernas uträkningar digitalt med hjälp av Matteappen. Vi har läst Rörliga bilder med Desmos Cecilia Christiansen & Anna-Carina
Inledare: Vattendroppar samlas upp Hur mäter vi regn? Rimma Nyman Utifrån något så vardagsnära som regn presenteras ett matematisk samtal med elever i en förskoleklass. Regnmätning kan leda till att eleverna tillgodogör sig nya ord som kärl och volym och i förlängningen en introduktion av exempelvis statistik. Förslag ges på vidare aktiviteter och utmaningar för
Inledare: En annorlunda höst Planera för matematiska samtal Susanne Frisk & Christina Skodras I sin andra artikel om matematiska samtal i klassrummet beskriver författarna hur viktigt det är att samtalet planeras noga. Författarna ger exempel på hur en planering kan se ut inför ett samtal om olika tankemodeller för subtraktion. Hundkojan Cecilia Christiansen &
2020:2 Omslagsbild av Alissa Eckert & Dan Higgins. Inledare: en märklig vårMatematik på lilla kontoret Maria Ahlgren & Karin Andersson I artikelserien Mattetalanger görs nu ett besök på en förskola där ett förändringsarbete visade sig gynna även andra barn och finns därför fortsatt kvar på förskolan. Lärartankar: Mitt möte med Numicon Lena Landers Strövtåg: Åtta
2020:1 Omslagsbild gjord av Anna-Karin Johansson. Organisera och skapa goda matematiska samtal Susanne Frisk & Christina Skodras Vad kan lärare starta med för att organisera och skapa goda matematiska samtal? Författarna försöker besvara frågan utifrån några normer och kommunikativa drag som finns beskrivna i Matematiska samtal i klassrummet, vägar till elevers lärande. Vi har läst
