2018:3 Omslagsfoto: Jonas Jacobsson. Fotografens webbsida.Skoj med tvättsvampar! Rimma Nyman Författaren beskriver en didaktisk situation som hon har genomfört tillsammans med en grupp 3–5-åringar i förskolan. Färgglada och mjuka tvättsvampar användes så att förskolebarnen gavs möjlighet att upptäcka, beskriva, konstruera och generalisera upprepade mönster.Mattecirkus Kerstin Larsson & Sofia Larsson I artikeln får vi möta en […]
2018:2 Omslagsbild av Guy Petzall. Möjligheter med analog klocka i geometriundervisning Christel Svedin & Christina Svensson På Dammfriskolan i Malmö ledde lärares ifrågasättande av slentrianmässigt förekommande material och innehåll i undervisningen till att nya vägar till kunskap uppmärksammades. Lärarna såg vilka goda möjligheter undervisning om den analoga klockan kan ge i en fördjupad geometriundervisning. I
2018:1 Superhjältar och vänskap Åsa Boman Genom temaarbeten går det att skapa gott arbetsklimat och samtidigt arbeta ämnesintegrerat. Här beskriver en lärare dels ett tema om superhjältar och dels hur en planerad lektion om matematikaktiviteten förklara genomfördes under en inspelning till Matematiklyftets modul för förskoleklassen.Rika lösningar på rika problem – att välja glasskulor Rimma Nyman,
Gloria Olsson för
”Framgångsrik matematikundervisning: Framgångsrika matematiklärares beskrivningar av sina undervisningsstrategier”
Vinnare av Göran Emanuelsson-stipendiet 2017 Read More »
Denice D’Arcy för
”Hur feedback på uppgiftsnivå och processnivå kan skilja elevers resonemang åt i matematik”
&
Jenny Svedbro för
”Vad erbjuds i app-djungeln?”
Vinnare av Göran Emanuelsson-stipendiet 2016 Read More »
Oscar Andersson för examensarbetet
”Åtgärdsprogram i matematik”
&
Isabelle Anttila för examensarbetet
”Mellanstadieelevers användning av matematiskt språk”
Vinnare av Göran Emanuelsson-stipendiet 2015 Read More »
Roheen Ashiq Hussein för examensarbetet
”Matematik i förskolan – studie bland barn kring förekomsten av prototyper hos mönster”
&
Mattias Norström och Martin Sjökvist för examensarbetet
”Om och endast om – hur bevis och bevisföring hanteras i två gymnasieläroböcker”
Vinnare av Göran Emanuelsson-stipendiet 2014 Read More »
Anna Holmlund för examensarbetet
”Lärobokens betydelse vid lektionsplanering”
&
Janna Malmgren för examensarbetet
”Vad roligt att vi har ännu en mattebegåvning!”
Vinnare av Göran Emanuelsson-stipendiet 2013 Read More »
Alma Gullbrand för arbetet
”Matematikundervisning genom problemlösning – En studie om lärares möjligheter att förändra sin undervisning”
Vinnare av Göran Emanuelsson-stipendiet 2012 Read More »
Maria Flodström och Lina Johnsson för examensarbetet
”Multiplikation och taluppfattning. En läromedelsanalys av hur framställning och strukturering av multiplikation kan påverka elevers taluppfattning”
&
Tor Liljegren för examensarbetet
”Utveckling av en matematiklaboration på Vetenskapens hus. En tillämpning av gruppteori på molekylär symmetri, utvecklat en laboration i snittet mellan ämnena kemi och matematik”
Vinnare av Göran Emanuelsson-stipendiet 2011 Read More »
