Vinnare av Göran Emanuelsson-stipendiet 2019
Mika Forss för
“Att bygga ett instrument. En instrumentell ansats till programmering som ett verktyg för problemlösning i läromedel för matematik”
nr 4, 2018
2018:4 Omslagsbild av Corinna Beuermann-Kulp. Konstnärens webbsida.Räkneflytskompetens i årskurs 1 – från 18 % till 97 % på två läsår Marcus Nordin Artikelförfattaren beskriver hur god räkneflytskompetens utvecklas genom precisionsträning. Målet är att alla elever, utifrån förståelse och med möjlighet till utmaningar, ska få automatiseringskompetens i de fyra räknesätten. För årskurs 1 handlar det om …
Vinnare av Göran Emanuelsson-stipendiet 2018
Sofia Helgen för
“Programmera sig till matematik? En analys av programmeringsappars lämplighet för matematikundervisning i årskurs 1”
Vinnare av Göran Emanuelsson-stipendiet 2018
Daniel Vulic för
“En analys av likhetstecknets introduktion i svenska läromedel”
nr 3, 2018
2018:3 Omslagsfoto: Jonas Jacobsson. Fotografens webbsida.Skoj med tvättsvampar! Rimma Nyman Författaren beskriver en didaktisk situation som hon har genomfört tillsammans med en grupp 3–5-åringar i förskolan. Färgglada och mjuka tvättsvampar användes så att förskolebarnen gavs möjlighet att upptäcka, beskriva, konstruera och generalisera upprepade mönster.Mattecirkus Kerstin Larsson & Sofia Larsson I artikeln får vi möta en …
nr 2, 2018
2018:2 Omslagsbild av Guy Petzall. Möjligheter med analog klocka i geometriundervisning Christel Svedin & Christina Svensson På Dammfriskolan i Malmö ledde lärares ifrågasättande av slentrianmässigt förekommande material och innehåll i undervisningen till att nya vägar till kunskap uppmärksammades. Lärarna såg vilka goda möjligheter undervisning om den analoga klockan kan ge i en fördjupad geometriundervisning. I …
nr 1, 2018
2018:1 Superhjältar och vänskap Åsa Boman Genom temaarbeten går det att skapa gott arbetsklimat och samtidigt arbeta ämnesintegrerat. Här beskriver en lärare dels ett tema om superhjältar och dels hur en planerad lektion om matematikaktiviteten förklara genomfördes under en inspelning till Matematiklyftets modul för förskoleklassen.Rika lösningar på rika problem – att välja glasskulor Rimma Nyman, …
Vinnare av Göran Emanuelsson-stipendiet 2017
Gloria Olsson för
“Framgångsrik matematikundervisning: Framgångsrika matematiklärares beskrivningar av sina undervisningsstrategier”
Vinnare av Göran Emanuelsson-stipendiet 2016
Denice D’Arcy för
“Hur feedback på uppgiftsnivå och processnivå kan skilja elevers resonemang åt i matematik”
&
Jenny Svedbro för
“Vad erbjuds i app-djungeln?”
Vinnare av Göran Emanuelsson-stipendiet 2015
Oscar Andersson för examensarbetet
“Åtgärdsprogram i matematik”
&
Isabelle Anttila för examensarbetet
“Mellanstadieelevers användning av matematiskt språk”