Varför har vi matematik i skolan? Varför har vi ens skola? Vad är bra och dålig undervisning och hur skulle man kunna undervisa så att fler lär sig? Varför presterar barn från olika socioekonomiska grupper egentligen olika i skolan? Hur spelar generna in? Vad gör egentligen vinstintressen med skolan? Hur ska vi hantera segregationen? Är […]
Podcast om matematikämnet och skolan i samhället Read More »
Nu kan även du som inte är prenumerant på vårt nyhetsbrev läsa det! Följande rubriker finns i detta nyhetsbrev Matematikbiennalen 2022 Delta i världens största matematiktävling – Kängurutävlingen Besök NCM på Matematikbiennalen Taluppfattning med Känguruproblem Inspireras av Nämnaren Läs det nya numret av tidskriften NOMAD Snart kommer artikelsamlingen Matematik och språk Ta del av NCM:s
NCM:s nyhetsbrev februari 2022 Read More »
Charlotte Appeltofft är en av de lärare som prövar Tänka, resonera och räkna, TRR, på lågstadiet. Hon tycker att eleverna har blivit mer aktiva och fått en bättre taluppfattning. ”Ett och nio blir tio, två och åtta blir tio, tre och sju blir tio.” Så låter det när lågstadieeleverna på Glumslövs skola i Landskrona stad
Matematik med alla sinnen Read More »
Vi tackar: Vilma Rikkinen, Åsa gårdskola, Kungsbacka Folke Holm, Linköping Gustav Svanberg Vega, Kungsbacka Vera Adawi, Åsa gårdskola, Kungsbacka William Danielsson, Åsa gårdskola, Kungsbacka Manne Andersson, Kungsbacka Alexandra-Diana Dumitrescu, Annebergsskolan 5A, Malmö Sjuntorpskolan, åk 4, Trollhättan Alexander Höök, Knutsbo skola, Ludvika William Messing, Knutsbo skola, Ludvika Vera Zipadoo som har skickat in svar och lösningar
Svar och lösningar, januari 2022 Read More »
Ämnesbetyg planeras att ersätta kursbetyg i gymnasial utbildning. Det gäller alla ämnesplaner för gymnasieskolan, gymnasiesärskolan, komvux på gymnasial nivå och komvux som särskild utbildning på gymnasial nivå. Det har dock framkommit kritik på sociala medier från lärare mot de nya ämnesbetygen i matematik. Det finns två förslag: 1. Eleven får slutbetyg efter lästa 400 poäng.
Kritik mot nya ämnesbetyg i matematik Read More »
Three mathematicians show, for the first time, how to form a square with the same area as a circle by cutting them into interchangeable pieces that can be visualized. Läs mer [Quanta]
An ancient geometry problem falls to new mathematical techniques Read More »
Nu är det dags att anmäla din klass eller klasser till Kängurutävlingen. Anmälan görs senast söndag den 13 mars och tävlingen sker torsdag den 17 mars. Hur går Kängurutävlingen till? Kängurutävlingen genomförs alltid tredje torsdagen i mars. Ibland passar den dagen dåligt, speciellt här där vi ofta har studiedagar då. Då kan ni välja dagen
Anmäl din klass till Kängurutävlingen! Read More »
ViS nätverk för vuxnas matematiklärande välkomnar till deltagande i ett webbinarium torsdag 17 februari 2022 kl. 14:00 – 16:45 där vi bland annat kommer att belysa orienteringskurser, kartläggning och deltagarinflytande som redskap för att skapa motivation till studier. Vi kommer att beröra frågeställningar som är särskilt viktiga i den grundläggande utbildningen. Vi välkomnar deltagare som
A recent study analyzing the impact of a shorter school week for high schools found that 11th-grade students participating in a four-day week performed worse on standardized math tests than students who remained on five-day schedules. Läs mer [ScienceDaily]
Study finds lower math scores in high schools that switched to 4-day school week Read More »
Recension In International Perspectives on Mathematics Teacher Education, Denisse R. Thompson, Christine Suurtamm, and Mary Ann Huntley have compiled a much-needed collection of descriptions of mathematics teacher education programs from a number of international countries—two from Europe (France and Sweden), the African country of Malawi, Singapore in Asia, the Oceanic country of New Zealand, Colombia
International perspectives on mathematics teacher education Read More »
