Skicka in era lösningar! Denna månad har vi fått lösningar från Arvid Lunnemark, 5d Djupadalsskolan i Limhamn, klass 4-6 i Segrande Liv Grundskola, Höör samt Oscar i klass 5H, Öjersjö Brunn skola. Problem 1 Sex tal står skrivna på korten här intill. Vilket är det minsta tal man kan bilda genom att lägga korten efter […]
Svar och lösningar, april 2011 Read More »
Nu har Nämnaren nr två nått sina prenumeranter. Numret har tema Mönster och i Inledaren kan man läsa: detta nummer av Nämnaren har vi samlat flera artiklar på temat mönster. Det är ett resultat av ett samarbete med våra skandinaviska syskontidskrifter, norska Tangenten och danska Matematik. Innehållet i de nordiska ländernas läroplaner och kursplaner och
Nämnaren nr 2 ute nu! Read More »
Aktiviteter ordnade alfabetiskt ♦ = skrivbar pdf Addera decimaltal på tom tallinje 3A Addera tvåsiffriga tal 3A Agenternas hemliga tal 4B5B Aktiviteter med kortlek 3A Akvariet 3A Algebraisk triangel 4B Algebrakapplöpning – en komplettering till Uppslagsboken 3A3B Area med stickor 1C2C4C6C ♦ Att väga och jämföra 3A3C Begreppet pengar 2A3A Berg-och-dalbanan 4E Bilparkering 2A3A Biografer
Följande aktiviteter kan passa för gymnasieelever. Algebraisk triangel 4B Algebrakapplöpning – en komplettering till Uppslagsboken 3A3B Area med stickor 1C2C4C6C Biografer 9E5E Bråk med algebra 3A3B Bungeedockan 9E4E5E En halv boll 2C9C Evolution – från fisk till människa 9D Faktorisering 5B Fnurra på tråden 2D4D Funktionerande kommunikation 2E5E Fönsterprojektet 1D4D Hur mycket är ett milligram?
Gymnasieaktiviteter Read More »
Den nya läroplanen för förskolan ställer höga krav på att förskolan skall vara en plats för kunskap och lärande i ämnena matematik, språk, naturvetenskap och teknik. Det är naturligtvis ingen slump att detta är de ämnen som svenska grundskoleelever presterar sämst i. Tanken är att förskolan på ett bättre sätt än tidigare skall förbereda barnen
Högre krav och större barngrupper i förskolan Read More »
Nämnaren nr 2, 2011 Info: nr 2 Extramaterial kopplat till numret Om omslagsbilden Länkar i nr 2 Vad finns i nr 2? Det handlar om mönster Anette Jahnke Olivias klänning Cecilia Nyström Barnen i en förskoleklass har utvecklat sin uppfattning om mönster. Från att se mönster som enbart dekoration har de fått hjälp att
Skicka in era lösningar! Denna månad har vi fått lösningar från Vera Pavlovic på Lilla Adolf Fredrik 2A i Stockholm, Joel Adamah klass 3, Samuel Leskinen på Vessigebroskolan i Rönnen, Klas Gustavsson 11 år på Fritslaskolan samt från elever i klass 4 Castor & Pollux på Lillmons skola i Malung. Problem 1 Maria viker ett
Svar och lösningar, mars 2011 Read More »
Problem 1 Theresa har 37 CD-skivor. Hennes kamrat Claudia säger: ”Om du ger mig 10 av dina skivor så har vi lika många var.” Hur många CD-skivor har Claudia? Problem 2 Ann har åtta stycken femcentsmynt och hennes bror Dan har nio stycken tvåcentsmynt. De ska byta mynt mellan sig så att de får lika
Månadens problem, maj 2011 Read More »
Konferens 21 oktober 2011 i MalmöAnmälningstiden har nu gått ut och vi tar inte längre emot anmälningar. Konferensen vänder sig till politiker, förvaltningschefer, rektorer, klasslärare, speciallärare / specialpedagoger och övriga personer intresserade av att utveckla undervisningen för elever i behov av särskilt stöd i matematik. Program 09.00 Registrering och kaffe 10.00 Inledning Pågående och planerade
Framgångsrik intensivundervisning i matematik, Malmö Read More »
Nummer/Issue Volume 16, No 1-2, June 2011 Ledare/Editorial Belief research in mathematics education Peter Liljedahl The theory of conceptual change as a theory for changing conceptions Jeppe Skott, Dorte Moeskær Larsen and Camilla Hellsten Østergaard From beliefs to patterns of participation – shifting the research perspective on teachers Magnus Österholm To translate between different perspectives
