Ett nytt sätt att undervisa ska ge bättre betyg och mindre stressade lärare. På Mellringeskolan i Örebro arbetar man med det som i skolvärlden kallas tvålärarskap. Istället för en ensam lärare undervisar nu två utbildade ämneslärare i klassrummet i de teoretiska ämnena svenska, SO, NO, matematik och engelska. »»» Läs vidare [SVT]
Dubbla lärare ska höja skolresultat Read More »
Madeleine Löwing Seminariet kommer att handla om frågor som: Varför det är viktigt att lära sig matematik? Varför matematik uppfattas som svårt? Vad säger forskningen om bakomliggande faktorer som kan bidra till generella matematiksvårigheter hos elever? Betydelsen av kunskapskartläggning för individanpassad undervisning? Vad är viktigt att tänka på i den grundläggande matematikundervisningen för att hjälpa
Utmaningar i matematikundervisningen – Hur du kan förebygga att elever får svårigheter Read More »
Flera satsningar på matematik har gett stora resultat i Sävsjö kommun. Det redovisades i kommunfullmäktige på måndagskvällen. »»» Läs vidare [Smålands Dagblad]
Goda resultat i matematiksatsning Read More »
År 2018 kan elevernas språkliga medvetenhet och matematiska tänkande kartläggas redan i förskoleklassen och kopplas till en åtgärdsgaranti. Det föreslår regeringens utredare Ulf Fredriksson. »»» Läs vidare [Lärarnas Nyheter]
Nytt förslag: Elever kan testas i förskoleklass Read More »
Anneli Dyrvold visar i sin avhandling att om de ord som används i PISA skiljer sig mycket från de ord elever är vana vid i svenska matteböcker medför det en risk att läsförmåga och inte matematikförmåga testas i PISA. Avhandlingen belyser också ett behov av undervisning om hur man läser matematikuppgifter. »»» Läs vidare [Umeå
Matematikuppgifter är svåra att läsa Read More »
Vi tackar: Vendela Sandell, klass 9, Musikugglan och Vendelas pappa som har hjälpt till med problem 3 Tage Johansson, klass 5B, Hagaskolan, Dalsed Klass 5, Levene skola, Vara kommun Åk 5 och 6, Hedvig Eleonora skola, Stockholm David Mihic, klass 4a, Gårdstensskolan, Angered och Davids mamma som har hjälpt till med problem 3 Douglas Oredsson,
Svar och lösningar, september 2016 Read More »
Nära en femtedel av landets niondeklassare ligger i riskzonen för att få underkänt i matematik. Behöver det verkligen vara så? Vi letar svar hos forskare, rådgivare och lärare. »»» Läs vidare [Lärarnas Nyheter]
Måste det vara så svårt? Read More »
Dyskalkyli är omdiskuterat. Frågan om eleven har diagnosen eller inte riskerar att stå i vägen för möjligheten att utvecklas, menar forskaren Rickard Östergren. »»» Läs vidare [Lärarnas Nyheter]
Diagnos kan bli bromskloss Read More »
Torbjörn Lundh vill se mer av problembaserad forskning, där man utgår från centrala problem och skaffar sig den kunskap som man behöver för att lösa dem, istället för lösningsbaserad forskning där man har en lösning och ser sig om efter områden att applicera den på. »»» Läs vidare [Chalmers]
Kärlkirurgi med matematik Read More »
Human babies and even animals have a basic number sense that many believe evolves from seeing the world and trying to quantify all the sights. But vision has nothing to do with it — neuroscientists have found that the brain network behind numerical reasoning is identical in blind and sighted people. »»» Läs vidare [ScienceDaily]
Math study shows our brains are far more adaptable than we know Read More »
