Kängurun

Här finns information om alla de statsbidrag som Skolverket hanterar … De bidrag som Skolverket förmedlar är till för att huvudmän och andra berörda ska ha bättre förutsättningar att öka måluppfyllelsen i verksamheterna. Bidragen omfattar alla skolformer från förskola till vuxenutbildning både inom kommunal och fristående skolverksamhet. Innehåll: ER

Exempel på rubriker Titel Bakgrund och motiv. Vilken är bakgrunden till att projektet ska genomföras? Vad är behovet/problemet? Vilka kan konsekvenserna bli om inte något görs? Mål Vision (alt rubriken: Förväntade resultat och effekter) Ansvariga/Organisation Samarbetspartners Målgrupp Tidsplan Genomförande Litteratur Ekonomi Uppföljning och utvärdering Övrigt Innehåll: ER

Vad får inte hända och om det händer, vad görs då? Det är en fördel att redan i ett tidigt skede identifiera, bedöma och åtgärda kritiska punkter som kan hindra att planerade insatser får önskad effekt. Konkret exempel Riskanalys som kan ligga till grund för diskussion. Det är en fördel att redan på ett tidigt

Matematikutvecklares ”Så här gör vi i …”Alltfler kommuner inser behovet av att på ett långsiktigt och uthålligt sätt arbeta för att utveckla matematikundervisningen i de egna skolorna. Det finns många frågor att ställa och överväganden som behöver göras innan planerna kan sättas i verket, men var och en behöver varken uppfinna hjulet eller falla i

SWOT-analys I en SWOT-analys kan man på ett enkelt och strukturerat sätt få en överblick över nuläget och vad som behöver utvecklas i verksamheten. I ett fyrfältsschema antecknas starka respektive svaga sidor samt vad som uppfattas som hot och möjligheter. – Bruksanvisning för SWOT-analys – Konkret ex på SWOT-analys Matematikutvecklare.se Kartläggning av matematikundervisning – en

Ett exempel på en SWOT-analys på skolnivå, påbörjad av lärarna i matematik SWOT-Analys Styrkor, svagheter, möjligheter och hot STYRKOR På skolan finns ett gemensamt intresse hos lärarna för att utveckla matematikundervisningen Eleverna uppskattar när arbetssätt och arbetsformer varieras på matematik-lektionerna Vi har stöd av skoledningen för att satsa på att utveckla undervisningen i matematik …

En funktionell organisation underlättar förankring och genomförandet av kompetensutveckling på alla nivåer. Några goda råd: Tillvarata erfarenheter från tidigare såväl lyckade, som mindre lyckade satsningar. Tillsätt en styrgrupp utifrån lokala förutsättningar och behov med beslutsmässiga, intresserade och engagerade deltagare. Vid större utvecklingsarbete kan det finnas behov av en referensgrupp. Ta vara på alla goda krafter

En vision verkar som regel ouppnåelig, men syftet är att peka ut en riktning och ge en bild av hur det gemensamma långsiktiga målet ser ut. I en vision behövs inga hänsyn tas till exempelvis ekonomiska, organisatoriska eller praktiska begränsningar. Genom att formulera en vision kan målet bli tydligare och om det eventuellt finns olika

Tydliga mål är ett av kännetecknen för framgångsrika utvecklingsarbeten. Målen är viktiga för att precisera vad arbetet ska leda fram till, så att det råder enighet om vad som ska uppnås. det planerade arbetet ska bli synligt och greppbart för alla involverade. det ska vara möjligt att utvärdera och få veta i hur hög grad

OBS! Kursen är fullbokad! Utbildningen riktar sig till dig som efter genomgången kurs ska kunna leda studiecirkel om Förstå och använda tal – en handbok i den egna skolan, skolområdet eller kommunen. Kursen innefattar fördjupning i bokens innehåll i föreläsningar och i praktiskt arbete. För att ha en gemensam grund att utgå från förutsätts att