Alla elever ska få en ärlig chans. Ingen ska behöva halka efter. Insatser ska sättas in i tid för att alla elever tidigt ska få med sig de grundläggande kunskaper man behöver för att klara också skolans senare ämnen. Det är regeringens lågstadielöfte. »»» Läs vidare [Regeringen]
Lågstadielöftet: En läsa-skriva-räkna-garanti Read More »
När man pratar om programmering är det många som tänker på datorer, ettor och nollor. Men på Västra Allé i Helsingborg, som ingår i Pysslingen Skolor, har pedagogerna tagit nya grepp för att introducera programmering för barnen redan i förskolan. »»» Läs vidare [MyNewsDesk]
Programmering med förskolebarn i Helsingborg Read More »
Mottagarna av årets lärarpris, Ingvar Lindqvistprisen 2015, belönas för sitt inspirerande arbete i matematik, fysik, biologi och NO. Genom sina gedigna ämneskunskaper och genom att bland annat integrera olika ämnen, utveckla spännande undervisningsmetoder och använda digitala klassrum har de ökat elevernas intresse och glädje för ämnena. »»» Läs vidare [Kungliga Vetenskapsakademien]
De får Kungliga Vetenskapsakademiens lärarpris Read More »
Anna-Karin Tornberg forskar om matematik, och är professor i numerisk analys. Det innebär att hon forskar om algoritmer och modeller som beskriver verkligheten. »»» Läs vidare [Sveriges Radio]
”Det är otroligt vackert när man ser logiken i matematiken” Read More »
Amerikanska elever presterar dåligt i algebra, vilket har lett till bekymmer för hur man ska förbereda dem för arbete inom STEM-området. Det finns en växande insikt att problemen i algebra kan ha sitt ursprung i tidiga åldrar om eleverna inte behärskar rationella tal. »»» Strengthening grade 3-5 students’ foundational knowledge of rational numbers [Teachers College
Grundläggande kunskaper om rationella tal Read More »
Norska Kunnskapsdepartementet har tagit initiativet till kursen, som utvecklats av Senter for IKT i utdanningen, Universitetet i Tromsö och Høgskolen i Sør-Trøndelag. »»» Läs vidare [Skolverkets omvärldsblogg]
MatematikkMOOC – lärarfortbildning på nätet Read More »
Satsningen på datorer och läsplattor i klassrummen ställer nya krav på lärarna att hantera undervisningen. Tekniken utmanar såväl lärarens tekniska som pedagogiska och ämnesmässiga kunskaper, visar en ny avhandling från Göteborgs universitet. »»» Läs vidare [Göteborgs Universitet]
Lärarens roll i klassrummet utmanas av ny teknik Read More »
I det danska forskningsprojektet Technucation – Technological Literacy and New Employee Driven Innovation through Education har forskare under fyra år undersökt begreppet teknologiförståelse; hur det kan bli en viktig del av lärares och sjuksköterskors kompetens och hur det kan hjälpa dem att utveckla sin yrkesverksamhet i nya riktningar när världen digitaliseras. »»» Läs vidare [Omvärldsbloggen@Skolverket]
Kan skolan utvecklas utan teknologiförståelse? Read More »
More than 500 education researchers around the country [USA] have signed an open letter to Congress and the Obama administration about how the No Child Left Behind law should be rewritten, saying that they “strongly urge departing from test-focused reforms that not only have been discredited for high-stakes decisions, but also have shown to widen,
Stop test-focused reforms Read More »
Med läsplattor och datorer i klassrummet spelar eleverna spel – och sköter sina studier. Men har inte lärarna en plan för hur tekniken ska användas blir hjälpmedlen liggande. »»» Läs vidare [Sveriges Radio]
Dator eller läsplatta i klassrummet kräver tydlig plan Read More »
