Även denna månad har det varit sparsamt med inskickade lösningar. Ett stort tack till Douglas Oredsson, klass 6, Markaryds skola, Markaryd Tove klass 5G, Täby Friskola som har skickat in lösningsförslag. Lösning på problem 1 Svar: 9 barn Om det ska var så många barn som möjligt så börjar vi med att dela ut en […]
Svar och lösningar, november 2017 Read More »
Litteraturlista till Nämnaren 2017:4. Innehåll i Nämnaren 2017. <td ” width=”10″ valign=”top”> Länkar till Johan Thorssells artikel: Ljudsyntes och Polhemsgymnasiets internationella matematiksamarbete med skola i Shanghai. Mer information om Räkna med Västerås. Projektsidan för Matematik för nyanlända innehåller material som är fritt att använda. Vi har läst från s 54-55 finns att läsa här. Artikeln
Med regeringens uppdrag som utgångspunkt har Skolverket bedrivit ett öppet och utåtriktat arbete där förskolans yrkesprofession, huvudmän och forskare har bidragit med sin kompetens. Även intressegrupper, myndigheter och fackförbund har bidragit med sina kunskaper. I remissförslaget återfinns skrivningar om matematik på sidorna 6, 11 och 12. Du kan lämna ditt remissvar senast den 2 februari
Remiss: förslag till reviderad läroplan för förskolan Read More »
Läraryrket är fantastiskt på många sätt, med utmaningar och glädjeämnen. Niclas Sjöström undervisar i matematik och NO, 7–9 och FBK, på Klingsborgsskolan i Norrköping. Här berättar Niclas varför han är lärare och vad han skulle vilja förändra. »»» Läs vidare [Skolvärlden]
Därför är jag lärare Read More »
Naturvetarna är positiva till satsningarna på miljö- och klimat i regeringens budgetproposition för 2018. Men om det inte satsas mer på naturvetenskapliga högskoleutbildningar samt lärarkompetens i dessa ämnen i grund- och gymnasieskola riskerar satsningen att bli ett luftslott. Naturvetarna släppte i dagarna vår årliga rapport med analyser kring arbetsmarknads-trender för våra professioner på fem års
Miljö- och klimatsatsningar hotas av kompetensbrist Read More »
I mitten av november presenterade Skolforskningsinstitutet en systematisk forskningsöversikt om digitala lär-resurser i matematikundervisningen. Syftet är att öka förståelsen för hur digitala lär-resurser kan stimulera barns och ungdomars kunskapsutveckling i matematik. Forskningsöversikten består av två delar: en som rör förskolan och en som rör grund- och gymnasieskolan. »»» Läs vidare [Omvärldsbloggen]
Digitala lärresurser i matematik under luppen Read More »
Farnell tillverkar 45 000 exemplar av utvecklingskortet BBC Microbit (micro:bit) till samtliga elever i årskurs 6 i Kroatien. Korten går till forsknings- och utbildningsinstitutet Carnet (Croatian Academic and Research Network) som lyder under Kroatiens utbildningsdepartement. »»» Läs vidare [Elektronik Tidningen] Se även: Vad är microbit? [Youtube]
Kroatien köper Microbit till sina skolor Read More »
Hur ser världen ut imorgon? Nästa vecka? Om ett år? Att förutspå framtiden är en svår konst. Men det finns några som lyckas bättre än andra: Superprognostiker. Hur gör de egentligen? »»» Läs vidare [Sveriges Radio]
Vem vet mest om framtiden? Read More »
Matematik kan ofta kännas abstrakt. Genom att med kroppen och dans gestalta begrepp som diagonal, radie och romerska siffror blir kunskapen lättare att ta in. För tvåorna på Holmesskolan i Torsby har gymnastiklektionerna nu blivit även mattelektioner, under ledning av Jenny Boström, danslärare på kulturskolan i Torsby. »»» Läs vidare [Nya Wermlands-Tidningen]
Matten går som en dans Read More »
Regeringens digitaliseringsstrategi, som kom ut i maj, fokuserade på fem nyckelområden: digital kompetens, digital trygghet, digital innovation, digital ledning och digital infrastruktur. En ny rapport av företaget Visma, Det digitala samhället, har undersökt hur olika organisationer och individer ser på utvecklingen. Rapporten bygger på två större undersökningar bland både allmänheten och bland ledare inom svenska
Det digitala samhället – ny rapport Read More »
