På måndag den 1 november är det åter dags för Skolforum på Stockholmsmässan i Älvsjö. I år är mässan förlagd till den största utställningshallen och innehållet domineras av information om de nya läro- och kursplanerna. På ämnestorget för matematik kan du lyssna till föreläsningar om bl a matematiken i den nya läro- och kursplanerna. På
NCM på Skolforum 1-3 november Read More »
I sju år har Susanne Kowalski och Britt-Marie Andersson på ett lekfullt sätt fört in matematiken i barnens vardag, på Örtagårdens förskola. Nu har de skrivit en mattebok om sina erfarenheter, ”Så mattefrön” heter den.Läs vidare, [Folkbladet] …
Lekfullt med matematik Read More »
Måndag den 18 oktober kl 10.30 presenterar utbildningsminister Jan Björklund propositionen om lärarlegitimation. Pressmeddelande och länk till webbsändning, [Regeringen] … Legitimation för lärare och förskollärare, prop. 2010/11:20 (pdf 1,1 MB), [Regeringen] … Från tidigare Aktuellt Om lärarlegitimation i Aktuellt …
Proposition om lärarlegitimation Read More »
Problem 1 I rutnätet ska det stå ett tal i varje ruta. Om du lägger samman talen i den övre raden blir summan 3. I den nedre raden är summan 8. Summan av talen i den vänstra kolumnen är 4. Vilken är summan i den högra kolumnen? Problem 2 Det tar 40 minuter för Mowgli
Månadens problem, okt 2010 Read More »
Skicka in era lösningar! Denna månad har vi fått lösningar från klass 2d på Stora Högaskolan, Fredrik Holm år 7 på Lunds skola i Forsa samt Timmie Namuth som är 13 år. Problem 1 I varje ruta på brädet ska en av siffrorna 1, 2 eller 3 skrivas in. Varje rad och varje kolumn ska
Svar och lösningar, sep 2010 Read More »
Små barns matematik – för blivande studiecirkelledareUtbildningen riktar sig till dig som efter genomgången kurs ska kunna leda studiecirkel om Små barns matematik i den egna förskolan eller i kommunen. Kursen innefattar fördjupning i bokens innehåll, föreläsningar och i praktiskt arbete. För att ha en gemensam grund att utgå från förutsätts att kursdeltagarna är väl
Studiecirkelledarkurs Read More »
Syfte Genom undervisningen i ämnet matematik ska eleven ges förutsättningar att utveckla förmågan att formulera och lösa problem. Centralt innehåll Taluppfattning och tals användning Att läsa Arbeta som en matematiker Ingvill Merete Stedøy Denna översatta och lätt bearbetade artikel var publicerad i norska Tangenten 2019:4. Författaren beskriver positiva effekter och förändrade beteenden då elever får
Efterlysning IKT-strävor För att kunna fortsätta publicera IKT-strävor hoppas vi få in idéer och uppslag från er som har beprövade IKT-aktiviteter att dela med er av. Om du har sådana idéer eller andra synpunkter och önskemål som rör IKT-strävorna, hör av dig till Ulrica.Dalhberg@ncm.gu.se Blå strävor – matematik i många små steg I
Bland dem som gjort en fullständig redovisning av resultaten hat vi dragit följande vinnare: Högbergsskolan, Tierp Torsbergsgymnasiet, Bollnäs Smedslättsskolan, Bromma Noleredsskolan, Torslanda Alsike skola, Knivsta Söderfjärdsskolan, Vaxholm Nolhagaskolan, Alingsås Gånghesterskolan, Gånghester Gullregnsskolan, Kungsbacka Solfagraskolan, Huddinge Vi skickar boken Geometri och rumsuppfattning – med Känguruproblem till den matematikansvarige på skolan.
Problem 1 I varje ruta på brädet ska en av siffrorna 1, 2 eller 3 skrivas in. Varje rad och varje kolumn ska innehålla alla tre siffrorna. Harry har börjat fylla i rutorna.Vad kan han skriva i rutan med frågetecknet? Problem 2 Bilden innehåller sex lika stora cirklar som precis får plats i en rektangel.
Månadens problem, sep 2010 Read More »
