Effects of a Pre-K math intervention in a mixed-delivery system

Publicly funded Pre-K programs operate across a variety of settings, including both public schools and community-based organizations. Yet, there is limited research examining differences in the quality of children’s Pre-K experiences across public schools and community-based organizations. Moreover, there is little information about whether interventions that aim to enhance program quality and child outcomes have

Effects of a Pre-K math intervention in a mixed-delivery system Read More »

Svar och lösningar september 2021

Vi tackar: Carl Julius Andersson Engdahl Mateo Barra, Ribbyskolan, Haninge William Eklöf, Kunskapsskolan Folke Josefin Johansson, Gullmarsskolan, Lysekil Hanna Lundberg & Alva Nordvall, Myrsjöskolan, Nacka Alva Melin, Linköping Gustav Svanberg Vega, Kungsbacka Emil Wingårdh & Cornelius Schlyter, Nacka Årskurs 2C Engelska skolan Novia, Stockholm som har skickat in svar och lösningar på minst ett av

Svar och lösningar september 2021 Read More »

Svar och lösningar maj 2021

Vi tackar: Emma Karlsson, åk 9 Önnerödsskolan, Landvetter Viggo Kesac, 4D Kungsholmens grundskola, Stockholm Elever från åk 2, Örsjö skola, Nybro Mohamed Rajeh Nils Olsson, Umeå som har skickat in svar och lösningar på minst ett av problemen. Rätt svar: 6 Vi väljer att visa Emma Karlssons lösning: Rätt svar: 4 Vi väljer att visa

Svar och lösningar maj 2021 Read More »

Kängurustatistik för 2021

Nu finns den samlade statistiken för Kängurutävlingens olika klasser tillgänglig. Du som har utnyttjat möjligheten att använda något eller några av våra rättningsstöd har motsvarande presentationer av resultaten för dina klasser. Då kan du enkelt göra jämförelser med det samlade resultatet i respektive känguruklass. Gå till årets samlade kängurustatistik …

Kängurustatistik för 2021 Read More »