Inga hållbara argument för betyg redan i fjärde klass
Utredningen bakom förslaget om betyg i fjärde klass är bristfällig. Det vetenskapliga stödet för tidiga betyg är mycket svagt. Skolans reformarbete bör i stället inriktas mot att stärka lärares kompetens genom t ex satsningar som Matematiklyftet, skriver Kungliga Vetenskapsakademiens arbetsgrupp Framtidens skola. »»» Inga hållbara argument för betyg redan i fjärde klass [DN] »»» Betyg […]
Inga hållbara argument för betyg redan i fjärde klass Read More »