Anette Fröberg

Har du undrat hur stort sjömärket i Ekerö centrum egentligen är? Det gjorde Tappströmsskolans klass 9B. Nyligen ägnade de några mattelektioner åt att räkna på märket. Läs vidare [Mälarö tidning]

Göteborgs Stad satsar på en engelsk metod för att stärka familjehemsplacerade barn och barn som lever med långvarigt försörjningsstöd i Göteborg. Barnen som deltar får under ett halvårs tid flera paket med böcker, spel och skrivmaterial. Läs vidare [My news desk]

Det är viktigt att elever får konstruera, utvärdera och använda sina kunskaper individuellt och tillsammans med andra elever, eftersom det främjar en mer flexibel kunskapssyn. Det skriver Maria Lindfors som studerat kunskapssynens roll i naturvetenskapliga klassrum i svensk och tysk skola. Läs vidare [Umeå universitet]

Igår besökte över 700 skolelever och lärare från Kronobergs län universitetet. Det var projektet Mot nya höjder som bjudit in till en inspirerande och unik vetenskapsdag på campus. Läs vidare [Linnéuniversitetet]

Ett nytt nätverk inom artificiell intelligens har bildats vid Lunds universitet. För första gången har forskarna på området samlats för att knyta nya kontakter och bygga framtida samarbeten. Hittills har nästan 100 forskare registrerat sig. Läs vidare [Lunds universitet]

Leasingavgifter, räntor, oljemängden i en motor, och dropphastigheter och medicindoser – i går hade Kastanjeskolans åttor matte med exempel ur Tomelillaverkligheten. Läs vidare [Ystads Allehanda]

På Hierneskolan i Koppom används robotprogrammering som ett verktyg för att stärka elevernas matematikkunskaper. Eleverna räknar, mäter och formar figurer som de sedan kodar robotar att följa. Läs vidare [Arvika Nyheter]

Under de senaste tio åren har 142 597 elever gått ut årskurs 9 utan att vara behöriga till gymnasieskolan. Drygt en kvarts miljon har lämnat grundskolan utan att ha uppnått kunskapskraven i alla ämnen. Läs vidare [Skolvärlden]

I höst ska programmering bli en del av matematik- och teknikämnet i grundskolan. I Partille förbereder man sig genom att låta utvecklingsledaren Jakob Möllstam fungera som en ambulerande lärare i programmering i kommunens skolor för att hjälpa lärare och elever att komma igång. Läs vidare [Voister]

Barn som har haft både kvinnliga och manliga förskollärare får bättre skolresultat i språk och matematik. Det visar en studie av norska statistiska centralbyrån. “Det handlar inte om att en enkönad manlig arbetsplats skulle vara bättre utan mer om fördelen med en tvåkönad yrkeskultur”, säger Urban Eriksson, förskollärare i Luleå. Läs vidare [Norrbottens Kuriren]