Expertgruppen för studier i offentlig ekonomi (ESO) överlämnar i dag rapporten ”En god start – en ESO-rapport om tidigt stöd i skolan” till Finansdepartementet. I rapporten diskuteras hur barn med svårigheter ska kunna identifieras och stödjas tidigt i livet och under vilka omständigheter det är möjligt och lämpligt att göra det.Pressmeddelande, [www.eso.expertgrupp.se] … En god […]
Behov av prov i förskolan? Read More »
Nummer/Issue Volume 17, No 1, March 2012 A new editorial team Magnus Österholm and Ewa Bergqvist Methodological issues when studying the relationship between reading and solving mathematical tasks John Francisco and Gunnar Gjone Using strands of tasks to promote growth of students’ mathematical understanding Per-Olof Bentley Interference of subtraction strategies
Det har kommit lösningar från: Simon på Tundalsskolan i Robertsfors; Henning F L från Schola Europaea, Luxembourg; elever på Torpaskolan i Vänersborg (med läraren Gunilla Fridh); Klasserna 2 och 3 på Karlshögsskolan i Malmö (läraren Sinikka Lindgren); Elin från Sanduddens skola i Stockholm; Vera P. i Lilla Adolf Fredrik skola 3a, Stockholm; Ida och Oskar
Svar och lösningar, februari 2012 Read More »
Mars, mars måne, jag kan lura dig till Skåne! En gammal ramsa, som ni kanske känner igen? Fast lugn, vi lurar ingen, alla problemen är på riktigt och kan lösas med lite hjärnaktivitet. Många skickar in lösningar på alla tre problemen, vilket vi naturligtvis tycker är roligt. Försök du också! Du kan ladda ner alla
Månadens problem, mars 2012 Read More »
With funding from the National Science Foundation (NSF), Clements and Julie Sarama, professor and chair of the Department of Learning and Instruction at the University at Buffalo, and their colleagues develop intervention curriculums and tools that help children better understand the ”language of mathematics” and learn early math skills. Helping children identify and connect the
US: Förskolebarns potential att lära matematik Read More »
Vid matematikbiennalen i Umeå 26-27 januari fick förskollärarna Camilla Proos och Anna-Karin Frelin från Östersund motta Nämnarens stipendium på 25000 kr för bästa idéutställning och undervisningsidé.Matematikkarusellen består av 11 olika matematiska områden med tillhörande målformuleringar. Till varje område finns konkret material som barnen kan arbeta med. Stor vikt läggs också vid att dokumentera barnens arbete
Nämnarens stipendium till matematikkarusell Read More »
Det har kommit svar och lösningar från Torpaskolan Vänersborg, elevens val, ma-avancerad,John O. som går i 5:e klass, Sabine de R. i klass 7A på Nygårdsskolan i Göteborg, Carl S. i 6C på Kullaviksskolan, Oskar och Ida i 5f Fryxellskaskolan, Västerås samt från förskollärare som deltagit i kursen ”Små barns matematik” i S:t Jörgens skola
Svar och lösningar, januari 2012 Read More »
Nu är det dags Månadens problem igen, nu för februari. Glöm inte att du kan ladda ner problemen i pdf-format. Glöm heller inte att skicka in dina lösningar! Vi publicerar lösningar och kommentarer vid nästa månadsskifte. Ladda ner februari månads problem som pdf … Skicka in lösningar Vi utmanar alla enskilda, grupper och klasser att
Månadens problem, februari 2012 Read More »
Nämnaren nr 1, 2012 Info: nr 1 Kompletteringar till Nämnaren nr 1Länkar i nr 1 Vad finns i nr 1?Läs våra föregångares debatt i Skolmatematiskt arkiv Sverker Lundin Ett historiskt perspektiv på undervisning kan ge oss en djupare förståelse för vår roll som lärare. De frågor som diskuteras idag, däribland lärobokens roll, förståelse kontra färdighet
Efter upphållet i december för att ge Adventskalendern utrymme kommer nu Månadens problem för januari. Glöm inte att du kan ladda ner problemen i pdf-format. Glöm heller inte att skicka in dina lösningar! Vi publicerar lösningar och kommentarer vid nästa månadsskifte. Ladda ner januari månads problem som pdf … Skicka in lösningar Vi utmanar alla
Månadens problem, januari 2012 Read More »
