Status att inte bry sig
Läraren Fredrik Olsson försöker ändra pojkars attityd i ny tv-serie. För att få en pojke intresserad av matte tog han med honom till gymmet. »»» Läs vidare [Lärarnas Nyheter]
Status att inte bry sig Read More »
Online math homework increases student achievement
A study published in the journal AERA Open has found that a web-based mathematics homework intervention called ASSISTments made a positive impact on students math achievement at the end of the school year. [Källa: Center for Research and Reform in Education] »»» Läs vidare [SAGE journals]
Online math homework increases student achievement Read More »
”Ljunkan bättre än snittet”
Eleverna på Anders Ljungstedts gymnasium i Linköping är bättre i matte än de flesta. De slår riksgenomsnittet i de nationella proven i år och betydligt färre får underkänt betyg. De satsar på undervisningsmodellen ”flippat klassrum”, ett projekt som går ut på att eleverna gör sin läxa i förväg. »»» Läs vidare [Corren]
”Ljunkan bättre än snittet” Read More »
Svar och lösningar, oktober 2016
Vi tackar: Jakob Magnusson, Bäckadalsgymnasiet, Jönköping, som löste uppgifterna samma dag som de publicerades Tage Johansson, klass 5B, Hagaskolan, Dalsed Åk 5 och 6, Hedvig Eleonora skola, Stockholm David Mihic, klass 4a, Gårdstensskolan, Angered och Davids mamma Douglas Oredsson, klass 5, Markaryds skola, Markaryd Ina Åman, klass 6, Kyrkhults skola, Olofström Lydia, Klas Oscar, Hampus
Svar och lösningar, oktober 2016 Read More »
NORMA 17 – registreringen öppen
NORMA 17 – registreringen öppen Den åttonde nordiska matematikdidaktiska forskningskonferensen, NORMA 17, äger rum i Stockholm, 30 maj–2juni, 2017. Temat för konferensen är ”Nordic research in matematics education”. Nu kan du registrera dig [HÄR] »»» Läs vidare [Second Announcement – NORMA 17]
NORMA 17 – registreringen öppen Read More »
New theory debunks consensus that math abilities are innate
A new theory regarding how the brain first learns basic math could alter approaches to identifying and teaching students with math learning disabilities. Now researchers offer a better understanding of how, when and why people grasp every day math skills. »»» Läs vidare [ScienceDaily]
New theory debunks consensus that math abilities are innate Read More »
Vinnare av Göran Emanuelsson-stipendiet 2016
Denice D’Arcy för
”Hur feedback på uppgiftsnivå och processnivå kan skilja elevers resonemang åt i matematik”
&
Jenny Svedbro för
”Vad erbjuds i app-djungeln?”
Vinnare av Göran Emanuelsson-stipendiet 2016 Read More »
Elever experter på programmering
Tegelhagens skola i Sollentuna satsar stort på digital teknik i undervisningen. Bland annat har en grupp mellanstadieelever specialdrillats i digitala media och får sedan föra sina kunskaper vidare till andra elever. »»» Läs vidare [Vi i Sollentuna]
Elever experter på programmering Read More »
Digital studentexamen i Finland
Vid Finlands gymnasier genomförs nu de första landsomfattande digitala proven och år 2019 ska alla studentskrivningar ske digitalt. Utformningen av de digitala proven stöder vår strävan att gå från ren katederundervisning till att eleverna arbetar mer problemfokuserat, säger rektor Niklas Wahlström vid Gymnasiet Grankulla samskola. »»» Läs vidare [SkolLedaren]
Digital studentexamen i Finland Read More »
Enskilt räknande på gymnasiet
Matematikundervisningen på gymnasieskolans naturvetenskapsprogram och teknikprogram domineras ofta av enskilt räknande i läroboken. Ett sådant upplägg ger lite utrymme att resonera om matematiska problem och lära sig att se samband mellan begrepp. Eleverna riskerar därför att inte få nödvändiga kompetenser i problemlösning för framtida studier och yrkesliv. »»» Läs vidare [Skolinspektionen]
Enskilt räknande på gymnasiet Read More »