[…] … i nr 2 Rättelse I artikeln “10 sätt att göra bråk levande” har det smugits in ett fel. På sid 41, åttonde raden, jämförs bråken 3/8 och 5/8, det ska i stället vara 3/7 och 5/8. Vad finns i nr 2? Hur gick det? Ämnesprov i matematik för årskurs 3, 2009 Astrid Pettersson […]
[…] Zakrisson klass 3, Engla Viktorsson klass 2, Lowis Viljeståhl klass 3, Nora Aragraim klass 3, Tilde Ingvarsson klass 3, Örsjöskolan Anton, Tintin, Ines, Rebecca, Nellie, Nikita, Måns och Hugo i klass 5 på Lugnets skola, Stockholm Svartbäcksskolan, Haninge som har skickat in lösningsförslag på minst ett av problemen. Lösning på problem 1 Svar: Bilden […]
Svar och lösningar, februari 2018 Read More »
Problem 1 På bilden ser du vägen mellan Annas hus och Berts. Den är ritad med en heldragen linje. Just nu pågår ett vägarbete så Anna och Bert måste ta en omväg för att hälsa på varandra. Då går de den väg som är ritad med en streckad linje. Hur mycket längre blir det […]
Svar och lösningar, februari 2007 Read More »
[…] ett milligram? 1C6C Informationsbitar 1C2C5C Knyta snören 4D Lektion med bråk 5A Magisk triangel 1A Memory med funktioner 2E5E Mot stjärnorna 4D Myran på hönsnätet 3D Oändlighet och gränsvärde 8E8F Positionssystemet och enheter 5A5C Positionstärningar 3A4B Potenser och logaritmer – på en tallinje 2A7B Räkna abborrar 9D Rätvinkliga trianglar på geobrädet 2C Satsa rätt […]
Gymnasieaktiviteter Read More »
[…] säger: ”Om du ger mig 10 av dina skivor så har vi lika många var.” Hur många CD-skivor har Claudia? Problem 2 Ann har åtta stycken femcentsmynt och hennes bror Dan har nio stycken tvåcentsmynt. De ska byta mynt mellan sig så att de får lika mycket pengar. Vilket är det minsta antal mynt […]
Månadens problem, maj 2011 Read More »
Sex tonårskillar sitter sida vid sida och flyttar små gula plastkoner mellan tre rutor, ivrigt diskuterande. Matematik och problemlösning. Det är de två anledningarna till att ett gäng högstadie- och gymnasieelever var tredje tisdagseftermiddag träffas på Lugnetgymnasiet. Jag sökte utmaningar, därför började jag här, säger Otto Skogman. »»» Läs vidare Läs även om Matematikklubben […]
“Skolmatten är för lätt” Read More »
[…] av de mest konservativa klassrum som finns”, säger Johan Lithner till Skolvärlden. Anders Borg menade att för att lära sig räkna “finns helt enkelt bara en teknik och det är att man räknar och sedan repeterar man det tills det sitter.” Även detta är Johan Lithner kritisk till. “Det finns inget forskningsmässigt stöd för […]
Professor: Borg saknar stöd i forskning Read More »
[…] s 56. Ladda ner ny version här. På grund av ett tekniskt missöde har den gula markeringen fallit bort i bilden på sidan 46 i artikeln “Matematik och det nya medialandskapet”. Här finner du en justerad version … Omslagsbilden: Cikador Länkar … … i nr 1 Vad finns i Nämnaren nr 1? TIMSS 2007 […]
[…] vända den negativa trenden? som var en av fyra parallella seminarier den 25 mars på Kommunal skolriksdag: Matematik – hur kan vi vända den negativa trenden? Pågående och planerade/aviserade nationella insatser och reformer som berör matematikutbildningen i vårt land … Nationellt centrum för matematikutbildning, NCM, Göteborgs universitet … Matematikutvecklare … Svar från matematikutvecklare … […]
NCM:s dokumentation Read More »
[…] Problem 2 Några kajor sitter på några stolpar i en trädgård, en kaja på varje stolpe. Tyvärr blir en kaja utan stolpe. Senare sitter samma kajor två och två på samma stolpar. Nu blir det en stolpe över. Hur många stolpar finns det i trädgården? Lösning: Kajorna är en fler än stolparna. Stolparna är […]
Svar och lösningar, december 2006 Read More »
