Omvärldsbevakning

Ett stort tält mitt på Universitetsplatsen verkar som garderob och en restaurang håller stängt för befintliga studenter och anställda – under två dagar har Matematikbiennalens cirka 2.200 deltagare tagit över Linnéuniversitetets campus i Växjö. Läs mer [Linnéuniversitetet]

Efter en lång karriär som lärarutbildare i matematik brinner Ulla Öberg fortfarande för matematik – nu främst via sin blogg, som är full av praktiska tips. Hon menar att det är mycket bättre läge i förskolorna än i grundskolan. Läs mer [Förskolan]

Nationalekonomen Mattias Hallberg har undersökt hur tiden i förskolan påverkar skolresultaten i årskurs 9. Varför valde du det här ämnet till din masteruppsats? – Allt började med en diskussion jag hade med några kollegor. Några hade uppfattningen att förskolan är bra för att föräldrarna kan vara på jobbet, men inte spelar så stor roll för

Uteförskolan Stock och sten i Malmö har knäckt koden till hur man gör matematikundervisning på förskolenivå intressant. Läs mer [Förskolan]

Hur gör man som lärare för att hantera elever som har matematikångest? Forskaren Ingemar Karlsson, som deltar i Matematikbiennalen 2020, har studerat området. – Matematikbiennalen är som en stor manifestation för att förändra matematikundervisningen i Sverige, säger han. Läs mer [Skolvärlden]

I morgon, fredag den 17 januari, praktiserar utbildningsminister Anna Ekström som lärare under en lektion med klass 8E på Pär Lagerkvistskolan i Växjö. Under dagen kommer ministern även att tala vid Matematikbiennalen 2020 och träffa elever och lärare på SiS ungdomshem Ryds brunn i Ryd. Läs mer [Regeringen]

University professors from New York and California designed and developed three digital games – available online and in the iOS and Google Play app stores – to help its users’ brains work more efficiently. While some digital games falsely claim to improve cognitive skills, these three games have actually proven to. Läs mer [EurekAlert!]

Greek mathematicians had a significant influence in not only developing mathematical theory but also in embedding mathematics in the classical and modern curricula. Apart from Pythagoras, who not only set up a school but has strict rules around behaviour and the basis of all knowledge in numbers, they were not learning theorists as such but

Lärarutbildningen har stor påverkan på blivande lärares professionella utveckling men kanske inte på det sätt som lärarutbildarna förväntar sig. Det menar Andreas Ebbelind som forskat om lärarutbildningen med fokus på matematikdidaktik. Läs vidare [Skolporten]

De senaste åren har betydligt fler personer tagit en ämneslärarexamen inom naturvetenskap och matematik genom den kompletterande pedagogiska utbildningen (KPU) än genom ordinarie ämneslärarutbildning. Låg genomströmning i ämneslärarprogrammet är ett nationellt problem som förbrukar stora resurser. KPU har kommit att bli en etablerad väg till ämneslärarexamen för den som redan har akademiska meriter och vill