Inledaren Hur många blad har ett träd? Lena Ekenkrantz Här beskrivs hur eleverna i en andraklass försöker räkna det som inte låter sig räknas. Problemet fascinerar barnen och ger dem utlopp att på egen hand och gruppvis fundera över olika metoder och möjligheter. Även andra klasser rådfrågas. Fermiproblem Nobelpristagaren Enrico Fermi har fått ge namn […]
Vi tackar: Emil Rijo Jayasingh Malar, åk 7, Göteborgs högre samskolaClaire Jayasingh Malar, åk 5, Samskolan, GöteborgAlba, Gustav och någon mer i 3b, StockholmTomic Dalibor, KunskapsskolanOliver Edbom Ahlinder, Täby Olivia Liu, Engelska skolan, LundEbbot, 4C, Tranemo som har skickat in svar och lösningar på minst ett av problemen. Rätt svar: 5 kg Alba i Stockholm Emil
Svar och lösningar, oktober 2024 Read More »
Vi tackar: Mikolaj, 6b, Johannesbäcksskolan, Uppsala Claire Jayasingh Malar, femte klass, Lerlyckeskolan, GöteborgJacob och Edvin, Rodret 4, Fjordskolan, KungsbackaKenza Musa, Kyrkenorumskolan, Stenungsund som har skickat in svar och lösningar på minst ett av problemen. Rätt svar: 60 cm Mikolaj i Uppsala och Claire Jayasingh Malar i Göteborg har skickat in följande lösningar:(klicka på bilderna för att
Svar och lösningar, september 2024 Read More »
Vi tackar: Felix Jin, Rödabergsskolan, StockholmNore, Albin, Viktor, Malcolm, Sixten, Edvin och Arvid i klass 12a, LundOlivia Liu, 5B, Internationella Engelska Skolan, LundEmil Rijo Jayasingh Malar, Innovitaskolan, St Jörgen Park, Göteborg som har skickat in svar och lösningar på minst ett av problemen. Rätt svar: Alternativ C Olivia Liu, 5B IES, Lund, har skickat in
Svar och lösningar, sommaren 2024 Read More »
Inledaren Fingertal och romerska siffror Ulla Johansson Barn använder sina fingrar för att se tal och fingrarna kan då ses som tidiga symboler för tal. Fingertalens utseende är nära kopplat till de romerska siffrorna där det viktiga talet fem motsvarar alla fingrarna på en hand. Här beskrivs en arbetsgång då fingertalen används i den tidiga
Vi tackar: Felix Jin, Rödabergsskolan, StockholmSofia Brandstedt, åk 5, Alsterbro skola, NybroOlivia Liu, 5B, Internationella Engelska Skolan, LundTowa, Bella, Clara, Elitsa, Zakaria, Ben, Magni, Meya, Lova, åk 6, Ingatorps skolaAyin Byun, åk 4, Adolf Fredriks musikklasser, StockholmEmil Rijo Jayasingh Malar, Innovitaskolan, St Jörgen Park, GöteborgTedde och Oliver, 6A, LinköpingKenza Musa, Kyrkenorumskolan klass 4A, StenungssundMilo Nordgren,
Svar och lösningar, maj 2024 Read More »
Vi tackar: Kenza Musa, Kyrkenorumskolan klass 4A, Stenungsund Sofia Brandstedt, åk 5, Alsterbro skola, Nybro Dag Hertov & Elvin Svartmark, Nikodina Stojkov, Sixten Johansson, Alfva Kronqvist, Emilio Axborn, Patrik Bjurteg, åk 6, Ljungbyskolan, Falkenberg Thor och Naya, åk 5, von Bahrs skola, Uppsala Stina och Johanna Thorsén, åk 4–6, Hasslarödsskolan, Osby Magnus Glad, Wilhelm Toverland,
Svar och lösningar, april 2024 Read More »
Inledaren Förskoleklasselever ritar sin matematikundervisning – utfallet av problemlösningslektioner Andreas Ebbelind, Hanna Palmér & Jorryt van Bommel Författarna har i snart tio år tillsammans med lärare i förskoleklass studerat hur en kreativ, reflekterande och problemlösande matematikundervisning skulle kunna utformas. I denna text diskuteras hur en sådan undervisning påverkar elevernas syn på hur matematikundervisning går till.
Vi tackar: Kenza Musa, Kyrkenorumskolan klass 4A, Stenungsund Felix Lin, Rödabergskolan Aro, Dante, MossMoss och Arey, Assaredsskolan, Göteborg 2:orna Hägerstenshamnens skola, Stockholm Emil Rijo Layasingh Malar, Innovitaskolan St:Jörgens Park, Göteborg Freja & Klara, Klass 7A, Mölndal Selma El Mahdi, Ebba-Brahe skolan Elev i Linköping Sixten Bernhoff Mattegrupp årskurs 2, Klockarhagsskolan, Hällefors Lars Alfred & Vilgot,
Svar och lösningar, mars 2024 Read More »
Vi tackar: Kenza Musa, Kyrkenorumskolan klass 4A, Stenungsund Taiye Ju, Bollebygdskolan klass 3C, Bollebygd Stina och Johanna Thorsén, Hasslarrödsskolan, Osby Milija Dobric, Gyllenforskola, Gislaved Stella Lilja och Livia Ekström, Åkeredsskolan 6 C, Västra Frölunda Olivia Liu, Internationella Engelska Skolan, Lund Felix Lin, Rödabergskolan som har skickat in svar och lösningar på minst ett av problemen.
Svar och lösningar, februari 2024 Read More »
