ncmadmin

Hämmar svensk skola duktiga elever? Det hävdar i alla fall en pappa i Lund med hänvisning till att hans dotter i årskurs 1 inte fick ta hem matteboken och räkna extra hemma. Ur Skollagen kapitel 3, paragraf 3: Alla elever ska ges den ledning och stimulans som de behöver i sitt lärande och sin personliga […]

Ny analys visar att i årskurs 1 på gymnasiet har hälften av eleverna problem med enkla beräkningar de borde lärt sig på mellanstadiet. De politiska förslagen missar grundproblemen. Klasstorlek och betyg har bara marginell effekt. Avgörande är lärarens insats och kunskaper, skriver de två Göteborgsforskarna Christian Bennet och Madeleine Löwing. De är också kritiska till

I fredagens The Guardian skriver Alex Bellos om varför vi älskar tal och om hur olika tal påverkar oss. Varför skulle ett shampo med namnet Zinc 24 sälja bättre än ett med namnet Zinc 31? »»» Why we all love numbers [The Guardian]

Med anledning av TV4:s sändning härom veckan vill vi påminna om att det finns mycket att läsa i Nämnarens publicering om algoritmernas vara eller inte. Debatten har rasat vid flera tidigare tillfällen, bland annat 1989 och 2007. Utöver de artiklar som här länkas till finns ett antal artiklar även i de senaste numren av Nämnaren,

I fredags disputerade Yvonne Liljekvist på sin avhandling inom ämnet pedagogiskt arbete: Lärande i matematik. Om resonemang och matematikuppgifters egenskaper. I avhandlingen behandlas matematikuppgifter i två perspektiv. I en studie tittar Yvonne på uppgifter som lärare har lagt upp på nätet. Den andra studien undersöker hur olika typer av uppgifter påverkar elevers möjligheter till lärande

Ytterligare en PISA-studie har publicerats. Denna gång handlar det om området problemlösning. Testtillfället är detsamma som för de senaste mätningarna i matematik, lösning och naturvetenskap. Sverige ligger med sina 491 poäng även i denna mätning under OECD-medel på 500 p. »»» Singapore and Korea top OECD’s first PISA problem-solving test [OECD] »»» Are 15-year-olds good

Regeringen har utsett ett utbildningsvetenskapligt råd som skall ledas av utbildningsminister Jan Björklund (fp). Rådet skall träffas några gånger per termin och kunna vara rådgivande till regeringen i skolfrågor. Rådet består av forskare inom olika discipliner med anknytning till skolan. »»» Läs vidare [Regeringskansliet]

Alliansen föreslår att elever på högstadiet skall få ytterligare en timmes matematikundervisning i veckan i tillägg till den utökade undervisningstid för de lägra årskurserna som riksdagen beslutade om för snart ett år sedan. Satsningen beräknas kosta 490 miljoner kronor om året. ”Vi tror att mer undervisning i matte, tillsammans med det mattelyft vi gör för