Nummer / Issue Volume 8, No 2 Ledare / Editorial Vurdering og rekruttering Inger Wistedt, Gudrun Brattström och Mats Martinson Studier av kunskapbildning i matematik i dialog mellan två vetenskaper Frode Olav Haara Hoderegning og valg av arbeidsmetode ved elementære utregninger i addisjon, subtraksjon, multiplikasjon og divisjon
Nummer Issue Volume 8, No 1 Ledare / Editorial Lærerutdanning og forskning Anne Watson Going across the grain: mathematical generalisations in a group of low attiners Leila Pehkonen How do primary pupils give written arguments in a conflicting mathematical situation Rolf Hedrén Alternatives to standard algorithms. A study of three pupils during three and a …
Nummer Issue Volume 7, No 3-4 Ledare / Editorial Matematikkdidaktikk Nina Skov Hansen, Christine Holm og Kristin Troels-Smith Modelkompetancer Tomas Bergqvist Gymnasieelever undersöker ett matematiskt begrepp med grafräknare Gunnar Gjone Review: A multidimensional approach to learning in mathematics and sciences
Nummer Issue Volume 7, No 2 Ledare / Editorial Forskning og forskningens organisering Ronald Bradal Synspunkter på matematikk i utdanningen sett i lys av matematikkens rolle på to utvalgte arbeidsplasser Elena Nardi The challenge of teaching first-year undergraduate mathematics: tutors’ reflections on the formal mathematical enculturation of their students Book Review
Nummer Issue Volume 7, No 1 Ledare / Editorial Internasjonale undersøkelser Robert P. Burn Integration, a genetic introduction. Djordje Kadijevich What may be neglected by an application-centered approch to mathematics education? Gunnar Gjone Review: Theory of didactical situations in mathematics. Didactique des mathematiques, 1970-1990.
Nummer Issue Volume 6, No 3-4 Ledare/Editorial The international congress on mathematics education in 2008 – A task for the Nordic countries? Malcolm Swan Discussion activities, teacher beliefs and the learning of mature, low attaing students. Anne Berit Fuglestad Computer support for diagnostic teaching. The case of decimal numbers. Gloria Stillman Engagement with task context …
Nummer Issue Volume 6, No 2 Ledare/Editorial Organisasjoner for fagdidaktisk forskning Helen J. Forgaz and Gilah C. Leder Tertiary mathematics students: why are they here? Carl Winsløw Matematikkens sproglighed som didaktisk potensiale. Raymond Bjuland Lærerstudenters matematiske tenkning og utvikling i en sosial kontekst. Problemløsning i smågrupper. Gunnar Gjone ERME: European Society for Research in Mathematics …
Nummer Issue Volume 6, No 1 Ledare/Editorial NOMAD – a Nordic and an international journal Caroline Lajoie and Roberta Mura The danger of being overly attached to the concrete: the case of division by zero Anastasios Barkatsas, Vasilis Gialamas, Dimitris Karageorgos and Katerina Kasimatis Students’ mathematics performance and their attitude toward the learning of mathematics: …
Nummer Issue Volume 5, No 2 Ledare/Editorial Et matematikkdidaktisk tidskrift Bjørnar Alseth og Truls Kobberstad Trivsel i åpne landskap. En vitenskapsteoretisk diskusjon omkring matematikkdidaktikkens forankring Elna Svege Studenters forestillinger, holdninger og følelser overfor matematikk Book review
Nummer Issue Volume 5, No 1 Ledare/Editorial NOMAD over Kjølen Morten Blomhøj Funksjonsbegrebet og 9. klasse elevers begrebsforståelse Dagmar Neuman Diagnoser i matematik år 2. Varför – hur – vad ger resultatet? Trygve Breiteig Review: Approaches to algebra. Perspectives for research and teaching Barbara Jaworski ERME: The European society for research in mathematics education
