Symposium i anslutning till NCMs 25-årsjubileum Ett nationellt resurscentrum för matematikutbildning – dåtid, nutid och framtid Med anledning av att Nationellt centrum för matematikutbildning (NCM) har funnits i 25 år vill vi bjuda in till ett symposium för att med utgångspunkt i historien blicka framåt mot utmaningar och möjligheter för ett nationellt resurscentrum. NCMs
Välkomna på symposium för att fira NCM, 23 januari 2025 Read More »
Vi har glädjen att bjuda in er till två dagar fyllda med inspirerande samtal, föreläsningar och seminarier ur ett nordiskt perspektiv, riktade till vuxenutbildare i matematik och yrkesämnen med matematikinslag. P Konferensen kommer att belysa följande områden och frågeställningar: Vuxenutbildning i Norden: Hur ser den ut och vilka är de aktuella utmaningarna? Vad kan vi
Nordisk konferens om matematikutbildning för vuxna, 21-22 november 2024 Read More »
2023-10-10: På tisdagseftermiddagen satt utbildningsministern i skolbänken i ett klassrum på Pilängskolan. Mats Persson (L) var på plats för att höra mer om den nya mattemetoden som lett till rejält höjda resultat för lågstadieeleverna. – Jätteintressant! var hans betyg. Försteläraren Elise Pettersson berättar om Pilängskolans lyckade satsning på undervisningsmetoden TRR, som står för tänka, resonera,
Ministern kollade in lyckad mattemetod i Landskrona Read More »
Satsningen Tänka, resonera och räkna i förskoleklass (TRR) har som mål att förbättra matematikundervisningen och matematikkunskaperna i Sverige. Nu har Görel Sterner tillsammans med Caroline Nagy (NCM) och Peter Nyström (NCM), skrivit artikeln A scaled-up mathematics intervention in preschool classes som publicerats i tidskriften Scandinavian Journal of Educational Research. Abstract: We report on a scaled-up mathematics
Ny artikel om TRR: A scaled-up mathematics intervention in preschool classes Read More »
Var får bildningen plats när allt ska mätas utifrån nyttogörande aspekter? ViS matematiknätverk lyfter frågan. Den 12 juni hålls ett samtal om bildning och matematik initierat av ViS-matematik i samarbete med ABF, Encell och NCM. Läs vidare och anmäl dig här, senast den 10 maj [Encell, Jönköpings universitet]
Ett samtal om bildning och matematik Read More »
Maria Udell-Ericsson berättar om sitt jobb som specialpedagog på friskolan Mosaik i Falun och om favoriten bland verktygen. ”Vår skola har musik som profilområde och avslutningskonserten i nian är ett tydligt mål. Vi måste ha samma tankesätt kring teoretiska ämnen och våga vara långsiktiga. Den absolut vanligaste orsaken till att ett hjälpmedel inte fungerar är
Specialpedagogens hjälpmedel: ”Gör matten både taktil och visuell” Read More »
För 15 år sedan visste matematikläraren Maria Helle ingenting om schack. I dag är hon anledningen till att eleverna från förskoleklasserna upp till sexorna på Essingeskolan i Stockholm har schack på schemat. Läs vidare [Dagens Nyheter]
Schack på schemat gör eleverna bättre i matematik Read More »
Linda Jarlskog arbetar som matematiklärare på Komvux i Lund. Hon har dessutom kombinerat sina intressen för matematik och konst genom att skriva en lärobok där uppgifterna utgår från konstverk och byggnader runt om i Lund. – Man öppnar sina ögon och ser att det finns matematik överallt, för många kopplar ju matematik till vad man
”Det finns matematik överallt” Read More »
Går du på gymnasiet eller i grundskolan och har skrivit ett projektarbete eller en annan text i matematik? Då har du chans att vara med i en tävling om bästa matematiska text, arrangerad av Matematiska institutionen vid Stockholms universitet. Första pris är 5000 kronor! Läs vidare [Stockholms universitet]
Tävling: Bästa matematiska text 2023 Read More »
Ny forskning visar hur digital återkoppling kan hjälpa elever att själva komma vidare när de har fastnat i matematisk problemlösning. Datorstödet ger eleverna tips på strategier och verktyg när svårigheter uppstår och kan fungera som ett komplement till lärarens roll. Att lära sig matematik handlar inte bara om att memorera matematiska metoder. För att lösa
Digital återkoppling stödjer elevers problemlösning i matematik Read More »
