Tidigare läraren och specialpedagogen Helena Eriksson, lektor och forskare vid institutionen för ämnesdidaktik vid Stockholms universitet, och Gunilla Pettersson Berggren, lågstadielärare och förstelärare på Sjöstadsskolan i Stockholm, berättar om undervisningsutveckling i Lärare & Forsknings podd. Läs mer [Lärare & Forskning] Lyssna på senaste poddavsnittet

Date: Monday May 11th 2026 at 7pm (UK); 8pm (CET). We are excited to announce that registration is now open for our next ALM virtual seminar, which will be led by Farhat Syyeda, a lecturer and researcher in the School of Education, University of Leicester, UK. Farhat will be presenting findings from a study of

Läs mer på Regeringen.se Utdrag ur Regeringsbelutet från 2026-04-23 U2026/00888; Förslagen i propositionen och betänkandet innebär en förändrad kunskapssyn och en kulturförändring för skolväsendet där bl.a. kognitionsvetenskap ska utgöra en central grund. Denna kunskapssyn kan i relation till dagens läroplaner ses som mer klassisk, med betoning på det ämnesspecifika, tillförlitliga och mer beständiga. Den nya

Sveriges första officiella lag i matematiktävlingen European girls’ mathematical olympiad (EGMO) har tagit brons, skriver Forskning & framsteg. Det innebär också att Sverige slog alla nordiska länder förutom Finland. Det svenska laget bestod av Leshi Zhang, Jiayi Liu, Anastasiia Saranchina och Ellen Engman Hytti. Syftet med tävlingen är att få fler tjejer i högstadie- och

Ai kan på någon sekund lösa dina matteekvationer. Risken med att låta chattbotar ge snabba svar kan bli att förståelsen för matte endast blir ytlig. Men ai-systemen är här för att stanna, det viktiga nu är hur de ska användas, menar Johan Lundin, professor i informatik vid Göteborgs universitet. Läs vidare [Ny Teknik]

This March in Stockholm, Anna met with Jonas Linderoth, professor of education at the University of Gothenburg. Their podcast episode conversation dives into how Sweden is rethinking teacher education and how Jonas is embedding science of learning principles directly into the training of future teachers.