Ny forskning ger ökad förståelse för vad undervisning i matematik innebär

Vad är egentligen undervisning i matematik? Det har Andreas Eckert vid Linnéuniversitetet undersökt i sin doktorsavhandling. Han menar att matematik kan ses som något läraren och eleverna skapar tillsammans i situationen i klassrummet, och att undervisning är en process där även läraren utvecklar sitt sätt att undervisa. »»» Läs vidare [Linnéuniversitetet]

Ny forskning ger ökad förståelse för vad undervisning i matematik innebär Read More »

NOMAD – 22 (2)

Volume 22, No 2, March 2017 e-NOMAD Editorial Hanna Viitala A tool for understanding pupils’ mathematical thinking Jöran Petersson First and second language students’ achievement in mathematical content areas Reidar Mosvold Studier av undervisningskunnskap i matematikk: internasjonale trender og nordiske bidrag Heidi Strømskag Et miljø for algebraisk generalisering og dets innvirkning på studenters matematiske aktivitet

NOMAD – 22 (2) Read More »

Tomelillaelever i mattekamp

Nu har resultaten från årets Kängurutävling i matematik avgjorts. Eleverna på Byavångsskolan deltog och Matilda Henriksson i årskurs 6 fick bäst resultat i kommunen. Alla skolor i kommunen, utom Odenslundsskolan deltog i tävlingen. Totalt var det 700 elever som skrev provet. »»» Läs vidare [Lokaltidningen] Mer om Kängurutävlingen

Tomelillaelever i mattekamp Read More »