Nu kan du läsa NCM:s senaste nyhetsbrev där vi informerar om bl a Matematikundervisning och skolans styrning och ledning Nordiskt samarbete NOMAD as a resource for mathematics education research in the Nordic countries Kängurutävlingen NCM:s seminarieserie

Your computer performs most tasks well. For word processing, certain computations, graphic arts and web surfing, the digital box on your desk is the best tool for the job. But the way your computer works, with its style of mathematics that relies on the binary code system of ”on” and ”off” 1s and 0s, isn’t

“We thought we could control it”, Mr. Anderson said. “And this is beyond our power to control. This is going straight to the pleasure centers of the developing brain. This is beyond our capacity as regular parents to understand.” Läs vidare/Read more [The New York Times]

Att föra något i bevis inom matematiken är en extremt exakt och teoretisk aktivitet. Matematikforskning är dock mer kollektiv än man kanske kan tro. Följ med professor Sandra Pott på en inblick i ekvationernas värld och i aktuell framgångsrik forskning. Läs vidare [Lunds universitet]

Under 2019 träder ett antal lagändringar i kraft som påverkar den som arbetar i skolan. Bland annat blir det krav på mer undervisningstid i matematik och idrott och hälsa. Läs vidare [Skolvärlden]

Utställningen ”Decode the code” är en väg till förståelse. De minsta byggklossarna i visualisering och datorgrafik visar att allting handlar om matematik. Läs vidare [Folkbladet]

“To err is human. But it takes a computer to really (mess) things up.” – Anonymous — Everyone knows the wonders of technology, but they also know how technology can make things worse. Today, I’m going to let my inner nerd run free (sorry!) and write a bit about how computers can be misused in

Att kunna resonera är viktigt i matematik. Cecilia Segerby visar i sin forskning hur läsförståelsestrategier kan användas för att förbättra elevers förmåga att formulera sina tankar i matematik. Läs vidare [Tidningen grundskolan]

I veckan samlades matematiklärare på Luleå tekniska universitet för att få tips om hur man på bästa sätt stöttar elever som är extra duktiga på matte. Idag är utmaningen i skolan för låg. Läs vidare [Svt] Se även tidigare Aktuellt från 181205

Arne Engström ger en motreplik till Andreas Ryve med flera angående effekten av storskaliga matematiksatsningar. Effekterna är svåra att påvisa och matematikutvecklingsresurser ska därför inte slösas bort på ineffektiva satsningar, menar Engström Läs vidare [Skola och samhälle] Från tidigare Aktuellt, 181204