Sökresultat för: ncm

Uppgifter, lösningar och ”att arbeta vidare med” 2014

Allt material från årets Känguru får kopieras och användas fritt i undervisningen. Problemen kan med fördel användas i andra årskurser än dem som de ursprungligen tagits fram för. Vi hoppas att materialet ska hjälpa till att stimulera och inspirera lärare och elever under många matematiklektioner. Milou Problem Att arbeta vidare med Ecolier Problem Facit, korta […]

Uppgifter, lösningar och ”att arbeta vidare med” 2014 Read More »

Uppgifter, lösningar och ”att arbeta vidare med” 2016

Allt material från årets Känguru får kopieras och användas fritt i undervisningen. Problemen kan med fördel användas i andra årskurser än dem som de ursprungligen tagits fram för. Vi hoppas att materialet ska hjälpa till att stimulera och inspirera lärare och elever under många matematiklektioner. Milou Problem Att arbeta vidare med Ecolier Problem Facit, korta […]

Uppgifter, lösningar och ”att arbeta vidare med” 2016 Read More »

Uppgifter, lösningar och ”att arbeta vidare med” 2015

Allt material från årets Känguru får kopieras och användas fritt i undervisningen. Problemen kan med fördel användas i andra årskurser än dem som de ursprungligen tagits fram för. Vi hoppas att materialet ska hjälpa till att stimulera och inspirera lärare och elever under många matematiklektioner. Milou Problem Att arbeta vidare med Ecolier Problem Facit, korta […]

Uppgifter, lösningar och ”att arbeta vidare med” 2015 Read More »

Uppgifter, lösningar och ”att arbeta vidare med” 2017

Allt material från årets Känguru får kopieras och användas fritt i undervisningen. Problemen kan med fördel användas i andra årskurser än dem som de ursprungligen tagits fram för. Vi hoppas att materialet ska hjälpa till att stimulera och inspirera lärare och elever under många matematiklektioner. Milou Problem Att arbeta vidare med Facit Persisk version Ecolier […]

Uppgifter, lösningar och ”att arbeta vidare med” 2017 Read More »

NCM:s dokumentation

[…] Matematik – hur kan vi vända den negativa trenden? Pågående och planerade/aviserade nationella insatser och reformer som berör matematikutbildningen i vårt land … Nationellt centrum för matematikutbildning, NCM, Göteborgs universitet … Matematikutvecklare … Svar från matematikutvecklare … I den bokpåse som delades ut till deltagande skolchefer fanns följande litteratur och material: Nämnaren … Förstå […]

NCM:s dokumentation Read More »

Nämnaren: Resultat 2005

Resultat …Lösningsfrekvens …Fördelning på poängintervall … Årskurs 5 Axel Hallenbert Sollebrunns skola Sollebrunn 79 Ola Josefsson Johan Orreskolan Gislaved 79 Vilgot Lagergren Katarina södra skola Stockholm 79 Sofia Kiessling Katarina södra skola Stockholm 75 Ellen Leonardsson Kyrkskolan Danderyd 74 Rasmus Roslund Kvarndammskolan Hovmantorp 74 Malin Arvidsson Åtteråsskolan Smålandsstenar 73 Oskar Ottander Carlshöjdsskolan Umeå 71 Olliver […]

Nämnaren: Resultat 2005 Read More »

Kompetensutvecklingsmodell – Skellefteå

[…] träff med samtliga Nämnarenkonsulenter och Språkpiloter i kommunen (3h). Nämnrenkonsulenternas uppdrag är att – initiera diskussioner på den egna skolan kring Nämnarenartiklar, – återkoppla lokala erfarenheter till NCM, – inventera pågående utvecklingsarbeten (goda exempel) och behov av kompetensutveckling. Inom varje samverkansområde (SO) finns en person som stödjer Nämnarenkonsulenterna i deras uppdrag att stimulera till […]

Kompetensutvecklingsmodell – Skellefteå Read More »

Förstå och använda tal – för blivande studiecirkelledare

[…] Grupparbete, inkl kaffe: Studiecirkelns innehåll 14.45 Återsamling: Redovisning, diskussion 15.45 Utvärdering 16.00 Avslutning Kurskostnad 3 400 kr, exkl moms. För- och eftermiddagskaffe ingår. Hotell ingår ej. Plats NCM, Vera Sandbergs Allé 5 A Göteborg Anmälan Obs för att din anmälan ska vara giltig behövs följande information: Namn kommun telefon e-postadress organisationsnummer faktureringsadress ev referensnummer […]

Förstå och använda tal – för blivande studiecirkelledare Read More »