[…] Matematiklyftet. Under läsåret 2012–2013 har modellen prövats av 316 lärare och 31 handledare på 33 grundskolor. Dessa har arbetat med modulerna inom området Tal och tals användning. NCM har utvecklat innehållet i provomgångens moduler och har också följt arbetet på några skolor. Erfarenheterna från utprövningen är värdefulla för utvecklingen av Matematiklyftet. Sagt & gjort: […]
[…] hennes arbete i årskurs 6. Sagt & gjort: Nämnarens adventskalender – ett roligt sätt för eleverna att träna problemlösning Linda Persson På Kyrkebyskolan i Arvika använder vi NCM:s adventskalender för att sporra eleverna att träna problemlösning. Arbetssätt med fokus på elevers möjligheter Maria Forss Matematikundervisningen ska kännas angelägen, vara varierande och kommunikativ. I artikeln […]
[…] utan användning av avancerad talteori. Anette Jahnke Ett läsår med Matematiklyftet – är du redo att fortsätta? Det som bland annat upptar författaren, som är projektledare för NCM:s arbete med Matematiklyftet, är hur vi gemensamt finner former för att fortsätta utveckla undervisningen i matematik nästa år. Och nästa år. Hur får vi till ett […]
[…] Eva Norén (red.) Alla människors möte borde vara så. Vänbok till Astrid Pettersson Matematikundervisning för nyanlända elever Elisabeth Rystedt, Madeleine Löwing & Lena Trygg Under 2016/17 genomförde NCM ett pilotprojekt för de personalkategorier på tre skolor i Borås som möter nyanlända elever i matematikundervisningen. Här beskrivs bakgrund och planering av kompetensutvecklingen. Lärartankar: Demokratiska grunder […]
På sidan 14 i Familjematematik – Hemmet och skolan i samverkan beskrivs, under rubriken Planeringsgrupp, hur lärare kan inbjuda till en förberedande föräldraträff där inga barn är med. Nedan ges förslag på innehåll för en sådan träff. Starta träffen med att ställa t ex frågorna Vad är matematik? och Vilken matematikkunskap behövs i framtiden? Detta […]
[…] Eftersom LUMA inte har blivit av på några år är det i år möjligt att nominera arbeten från hösten 2020 fram till våren 2022 Nominering skickas senast 1 augusti till ge-stipendiet@ ncm.gu.se . Skicka med arbetets titel, författares namn, epost och helst telefonnummer samt en länk till arbetet i fulltext (alternativt bifoga själva arbetet). Läs mer på http://luma.ncm.gu.se/om-göran-emanuelsson-stipendiet
Nu är det dags att nominera examensarbeten till årets Göran Emanuelsson stipendium Read More »
[…] lösningar publiceras ibland och kan fungera som underlag för diskussion om problemen. Tala om om ni inte vill att ditt namn skall publiceras, tala gärna också om om ni är lärare eller elev. Skicka era bidrag … eller Nämnaren/ NCM Göteborgs universitet Box 160 405 30 Göteborg Problemen är utvalda av Susanne Gennow. Innehåll: LT
Månadens problem, november 2017 Read More »
Vi hade två ganska lätta problem i oktober och som väntat kom många bra svar. Problem nr 3 brukar vara det svåraste. Den här gången var det ett problem som inte bara krävde att man tänkte själv utan också att man satte sig in i hur andra tänker. Många gav rätta svar även på det […]
Svar och lösningar, oktober 2012 Read More »
Det har kommit svar och kommentarer från: Hans H. i Motala Ellie H. på Sandsbro skola i Växjö Erik H. i Svedala Anna S. på Klara Norra Gymnasium Seidi C. från Motala Vera P. i klass 4a Lilla Adolf Fredriks skola i Stockholm) Svar: De hade köpt mellan 6 och 10 par skor. Ett sådant […]
Svar och lösningar, mars 2013 Read More »
Dubbla vinkeln, dubblavinkeln.ncm.gu.se, är en ny blogg som från och med idag finns på NCM’s webbplats. Det är Ola Helenius på NCM och Linda Ahl, lärare inom Kriminalvården och doktorand vid Stockholms universitet som skriver. Första bloggposten handlar om likhetstecknet och sociomatematiska normer.
Ny blogg om matematikundervisning på NCMs webbplats Read More »
