A recent study analyzing the impact of a shorter school week for high schools found that 11th-grade students participating in a four-day week performed worse on standardized math tests than students who remained on five-day schedules. Läs mer [ScienceDaily]
Study finds lower math scores in high schools that switched to 4-day school week Read More »
Recension In International Perspectives on Mathematics Teacher Education, Denisse R. Thompson, Christine Suurtamm, and Mary Ann Huntley have compiled a much-needed collection of descriptions of mathematics teacher education programs from a number of international countries—two from Europe (France and Sweden), the African country of Malawi, Singapore in Asia, the Oceanic country of New Zealand, Colombia
International perspectives on mathematics teacher education Read More »
Global Lessons from Initiatives to Support Learners and Teachers This report brings together 45 of the education continuity stories that were jointly documented by the OECD, the World Bank, Harvard’s Global Education Innovation Initiative and HundrED during the first wave of school closures related to the COVID-19 pandemic. Läs mer [OECD]
How Learning Continued during the COVID-19 Pandemic Read More »
The Education and Training Monitor 2021 presents European Commission’s yearly evaluation of education and training system across Europe. The report brings together the latest data, technical papers and studies, as well as examples of policy measures from different EU countries. It offers a cross-national and thematic analysis as well as 27 individual country reports. Läs
Education and Training Monitor 2021 Read More »
Teknikåttan är ett rikstäckande samarbete mellan elva olika lärosäten. Det syftar till att öka intresset för teknik, matematik och naturvetenskap i samhället, men framför allt att stimulera elevernas fantasi, kreativitet och uppfinningsförmåga och stärka deras självförtroende. Läs mer om tävlingen Teknikåttan [Chalmers]
Teknikåttan ska locka fler till naturvetenskapliga ämnen Read More »
A recent randomized evaluation conducted in Norway investigated the effects of a small group mathematics instruction on student academic achievement in elementary school. The study involved 159 elementary schools and 14,891 students in 10 municipalities in Norway. Schools were randomly assigned to receive the intervention or business as usual. [Från Best Evidence in Brief] Läs
Small group instruction to improve student performance in mathematics in early grades Read More »
På många skolor används ”tyst räkning” då elever jobbar ensamma i sina matteböcker. Nu har Marie Sjöblom, doktorand i matematikdidaktik vid Malmö universitet, undersökt metoder för att istället skapa matematisk dialog i klassrummet. Läs mer [Malmö Universitet]
Matematisk dialog gör elever mer aktiva Read More »
Flickor väljer ofta bort matematik – trots att de generellt är bättre på matte än pojkar. Lärarna kan spela en viktig roll för att bryta mönstret genom att motverka könsnormer och kamratpåverkan, menar forskaren Maaike van der Vleuten. Läs mer [Ämnesläraren]
Flickor väljer bort matte – trots att de är bättre Read More »
Obscure, generations-old theorems have been transformative in tech, and there are still plenty out there to be used. Läs mer [The Guardian]
Equations built giants like Google. Who’ll find the next billion-dollar bit of maths? Read More »
Vilken utbildning behöver lärarstudenter för att kunna ge sina elever kunskap och kompetens att möta framtidens arbetsliv, bli aktiva samhällsmedborgare och ta sig an de stora samhällsutmaningarna? Örebro universitet bjuder den 15-16 mars in till digital konferens på temat ”Framtidens lärarutbildning – erfarenheter och visioner”. Det gäller såväl lärarutbildare och lärarstudenter som skolpersonal, beslutsfattare, forskare
