Omvärldsbevakning

NORMA17 – Call for papers Den åttonde nordiska konferensen om matematikdidaktisk forskning äger rum i Stockholm, 30:e maj till 2:a juni, 2017. Sista dag för att anmäla ett bidrag är 5 januari, 2017. »»» Läs vidare [NORMA17 – submissions] [NORMA17]

Det är stora skillnader i hur generöst de nationella proven rättas. Både mellan olika lärare och mellan olika skolor. Friskolor rättar generösare än kommunala skolor. – Hur man rättar ett och samma prov skiljer sig mellan olika skolor och mellan lärare. Det finns en betydande grad av bristande likvärdighet i det här, säger Jonas Vlachos

Om man tänker sig att bygga upp en ny lärarutbildning baserad på IKT (DN Debatt 13/10) vore det bra om man också beaktade OECD:s analys av just IT och lärande i skolan, skriver Thomas Nygren, Uppsala universitet.I rapporten Students, Computers and Learning: Making the Connection (OECD, 2015) framhålls samband mellan dåliga PISA-resultat och hög användning

Den 18 november kl 13-16 invigs Digitalt laborativt centrum (DLC) vid Högskolan i Halmstad – en kreativ, högteknologisk och laborativ miljö med fokus på lärande och kultur. DLC vänder sig till forskare, lärare, studenter, organisationer och företag, och syftar till att bli en regional mötesplats i det digitala samhällets framkant. »»» Läs vidare [Högskolan i

Många elever som inte fick godkänt betyg i årskurs sex är fortfarande underkända i årskurs nio. Som åtgärd vill Jan Björklund införa ännu tidigare betyg, vilket möter omfattande kritik. »»» Läs vidare [ETC]

År 2018 ska elevernas språkliga medvetenhet och matematiska tänkande kartläggas redan i förskoleklassen och kopplas till en åtgärdsgaranti. Det föreslår regeringens utredare Ulf Fredriksson. »»» Läs vidare [Lärarnas Nyheter]

Hälften av de elever som fick F i matematik när de gick i sexan hade fortfarande F i betyg när de gick ut nian i våras. – Många elever har inte fått det stöd de behöver, säger enhetschef Anna Österlund på Skolverket. »»» Läs vidare [Skolvärlden]

Elever som utmanas att lösa kreativa matematikproblem får bäst resultat. Det visar en djupanalys av matematikdelen av Pisa 2012. – Svenska lärare borde utmana elever mer, anser forskaren Mathias Norqvist. »»» Läs vidare [Lärarnas Tidning]

Lärare behöver djup kunskap om hur elever kommunicerar i matematikundervisningen, för att utveckla denna förmåga men också för att kunna göra en rättvis bedömning. »»» Läs vidare [Örebro Universitet]

Det pågår en teknisk och digital revolution som håller på att förändra världen. Data genereras i en allt snabbare takt och behovet av att kunna analysera och dra slutsatser från stora datamängder växer snabbt. Här kommer statistikern in i bilden. »»» Läs vidare [Umeå Universitet]