Obligatoriskt skolval, lottning till populära skolor och mer statligt stöd till skolor med behov. Det är några av förslagen som Skolkommissionen lägger fram på torsdagen. »»» Läs vidare [Lärarnas Tidning]
Skolkommissionen öppnar för lottning och aktivt skolval Read More »
Frågan vad som skiljer en bra skola från en annan utreds i en ny studie som kommer ut i dagarna. Tre forskare från Göteborgs universitet undersöker ett antal skolor. – När vi frågade om resultatutvecklingen där och att den hade sjunkit kunde man hänvisa till att det berodde på elevernas bakgrund. Man tog eleverna som
Synen på elever avgör skolans värde Read More »
Trots söndag var det undervisning i Binnebergs tingshus i helgen. En lärarinna från 1912 berättade om livet i folkskolan – vilken fyller 175 år i år. 1842 blev det lag på att alla barnen i Sverige skulle gå i skola. »»» Läs vidare [Skaraborgs Allehanda]
En skola för alla i 175 år Read More »
Hur gör man en mattebok för elever med blindhet? Benjamin Juliusson och Helga Björg Ragnarsdottir, från Islands Nationella institutet för blinda och dövblinda, har gjort en mattebok för Islands blinda sex- och sjuåringar. »»» Läs vidare [UR Skola]
När resultaten uteblev bytte läraren Kajsa Cronelid, på Gullregnsskolan i Kungsbacka, ut matteboken mot surfplattor. – Det här är roligare, eleverna lär sig mer och de är mer engagerade, säger hon. »»» Läs vidare [Svt]
Bara mattebok, surfplatta eller både och? Read More »
Robert Berman forskar i ren matematik. Även om hans ekvationer kan beskriva sådant som finns omkring oss redan idag, tror han inte de kommer till nytta förrän långt fram i tiden. »»» Läs vidare [Sveriges Radio]
Han forskar om framtidens formler Read More »
Idag släpps den första gymnasiekursen på den arabiska versionen av Matteboken.se. Förhoppningen är att översättningen ska underlätta för elever med arabiska som modersmål att utveckla sina matematikkunskaper. »»» Läs vidare [My News Desk]
Digital mattebok på arabiska för gymnasieelever Read More »
Det kan vara svårt att få elever intresserade av högstadiematematiken. Det försöker matematiklärarna främst lösa genom aktiviteter som diskussioner och elevnära frågor. Men eleverna själva lockas mer av uppgifter där ämnesinnehållet, det vill säga själva matematiken, står i förgrunden. Det visar en avhandling av Rimma Nyman vid Göteborgs universitet. »»» Läs vidare [News Cision]
Svårt väcka högstadieelevers intresse för matematik Read More »
Elever som själva konstruerar lösningsmetoder till problembaserade uppgifter lär sig matematik bättre än elever som får en färdig metod att följa. Det visar Jan Olsson i en ny avhandling vid Umeå universitet. »»» Läs vidare [Forskning.se]
Elever lär sig matte bättre när de själva konstruerar metoder Read More »
Mer styrd undervisning, tydligare ämnesinnehåll, men för hög nivå för eleverna. Det är några exempel på hur lärarna upplever gymnasiereformen. »»» Läs vidare [Lärarnas tidning]
Tydligare och mer likvärdigt i nya gymnasiet Read More »
