Andreas Wieslander

NOMAD – 28 (1-2)

Volume 28, No 1-2, June 2023     Editorial Frithjof Theens, Ewa Bergqvist and Magnus Österholm Equivalence in multilanguage mathematics assessment Ida Bergvall and Anneli Dyrvold Mediating activities in students’ collaborative work on self-explanation prompts Ingunn Valbekmo and Raymond Bjuland Students’ reasoned dialogs during problem solving in a Norwegian thinking classroom Kjersti Wæge and Olaug […]

NOMAD – 28 (1-2) Read More »

Arbeta vidare med Kängurutävlingen

Missade du årets Kängurutävling? Vill du testa någon av de andra tävlingsklasserna? Vill du göra testen en gång till, fast i lugn och ro? Nu är 2023 års Känguruproblem, facit och rättningsmallar öppna för alla på ncm.gu.se/klassrum/kanguru/arbetavidare. Vi håller på att sammanställa resultatlistor och statistik, så håll ut ett tag till! Kängurun – Uppgifter, lösningar

Arbeta vidare med Kängurutävlingen Read More »

Besök från Slovakien

Häromdagen fick vi finbesök från Bratislava, Slovakien. Rektor, tillsammans med kollegor från Brilliant Stars International Primary school and Kindergarten deltar i Erasmusprojektet och gjorde en utbytesresa till Sverige. De skriver om Erasmusutbytet: The focus is inclusion but we are quite flexible with the learning. Very interested in assessment, individualising learning for each student, and of

Besök från Slovakien Read More »

Mattetalanger-podden: Talangcenter för elever med stor lärandepotential

Mattetalanger-podden Talangcenter för elever med stor lärandepotential Avsnitt 11 I Norge finns det möjlighet att som elev med stor lärandepotential söka till olika talangcenter där man tre till fyra gånger på ett läsår får jobba med tvärvetenskapliga utmaningar. Fokus ligger på att eleverna ska få utforska teman inom realfag (matematik, naturvetenskap och teknik)  tillsammans med

Mattetalanger-podden: Talangcenter för elever med stor lärandepotential Read More »