ncmadmin

Multiplikationsmodeller för förståelse av multiplikation

Kerstin Larsson Kerstin Larsson lade den 12 december 2016 fram en avhandling med titeln ”Students’ understandings of multipliction”. Ett av resultaten från hennes studie var att många elever var fast i en och samma modell: upprepad addition av lika stora grupper. Denna modell var både ett kraftfullt verktyg för eleverna att förklara hur distributiva lagen […]

Multiplikationsmodeller för förståelse av multiplikation Read More »

Konferensserie om problemlösning och modellering

Vuxenutbildning i Samverkan, ViS, matematiknätverk inbjuder till konferens på ovanstående tema.Den kommer att genomföras på fyra orter med i huvudsak samma innehåll och utformning. Vi välkomnar såväl matematiklärare som skolledare och övriga intresserade. Göteborg 26-27 januari 2017. Stockholm 30-31 mars 2017 Därutöver planerar vi konferenser i Borlänge under våren och i Skellefteå under september. »»»

Konferensserie om problemlösning och modellering Read More »

”Stor risk att ämnesföreningarna försvinner”

Skolverket betalar inte längre ut statsbidrag till ämnesföreningar.– Vår verksamhet står för precis det styrdokumenten talar om. Nu är risken stor att vi inte kan fortsätta, säger Helena von Schantz, ordförande i Språklärarnas riksförbund. »»» Läs vidare [Skolvärlden] »»» Läs även: Lärarna behöver kunna utveckla sin ämnen [Svenska Dagbladet]

”Stor risk att ämnesföreningarna försvinner” Read More »

Alla skolor kan bli bra skolor

I slutet av november presenterades rapporten TIMSS Advanced 2015, den enda internationella kunskapsmätningen i gymnasieskolan och den fokuserar på elevers kunskaper i matematik och fysik. Likt övriga kunskapsmätningar i skolan har även TIMSS Advanced tidigare visat på en nedåtgående trend i elevers kunskaper. Men vi ser nu att svenska gymnasieelever som läser avancerad matematik förbättrar

Alla skolor kan bli bra skolor Read More »